Semestre de printemps 25-26
Le dessin comme outil de perception, comprehension et représentation de l'espace et de l'environnement, naturel, construit, culturel et social pour l'architecte.

Prochain cursus pour cette formation

• Systèmes de management intégrés : structure harmonisé (‘High-Level-Structure’) des normes de systèmes de management ; système de management de la qualité (ISO 9001), systèmes de management environnemental (ISO 14001) et système de management de la santé et de la sécurité au travail (ISO 45001)
• Définition de la qualité et des principes de qualité
• Intégration de la qualité dans la stratégie de l'entreprise
• Normes de gestion de la qualité et audits de qualité
• Circuits de contrôle de la qualité (KPI, PDCA, Kaizen, Audits internes et externes
• Méthodes et outils de gestion de la qualité
• Gestion des risques
• Qualité dans les projets, dans les entreprises de production et de services 
• Tendances actuelles et nouvelles technologies dans le domaine de systèmes de management intégrés
• Bases du management de l'environnement
• Système de management environnemental (ISO 14001)
• Lien entre durabilité et qualité
• Aspects environnementaux
• Empreinte écologique

La gestion de projet consiste à planifier, organiser, diriger et contrôler les ressources pour atteindre des objectifs spécifiques dans un délai imparti. Elle implique la définition des besoins, la structuration des tâches, la gestion des risques et la communication avec les parties prenantes. Pour les étudiants en informatique de gestion, maîtriser ces fondamentaux permet de mener à bien des projets technologiques en respectant les coûts, la qualité et les délais. Ce cours sera dispensé sur 15 périodes de 2 heures, ainsi que lors de semaines blocs de 4 et 3 jours pour approfondir ces notions.

Digital Processing  l’unité d’enseignement :

Objectifs :

• Maîtriser un tableur dans un contexte économique 
• Se familiariser avec les mécanismes de la logique (analyser, décomposer, résoudre)

Contenu:

• Progression dans la maîtrise des tableurs, formules et fonctions complexes, graphes, liaisons,
   tableaux de données, tableaux croisés dynamiques, filtres élaborés, fonctions de bases de données,
   protection, scénarios, valeurs cible, validation de données, ainsi que la progression dans les domaines
   spécifiques formules et fonctions simples, graphes et liaisons. 

• Progression dans la maîtrise de résolution de problèmes et mise en application dans la programmation
  d’une feuille de calcul.

Au terme du cours, l’étudiant est capable de :

·         Connaître les notions fondamentales des systèmes numériques,

·         Maîtriser les fonctions logiques et combinatoires,

·         Maîtriser l’algèbre Booléenne et le théorème de De Morgan,

·         Assembler et mettre en œuvre des circuits numériques,

·         Mesurer, analyser et simplifier un circuit numérique,

·         Synthétiser des résultats et les documenter dans un rapport.

The objective of this course is to introduce the basic concepts and tools related to the design, planning, control, and improvement of international supply chains.

Les cours Chimie générale et inorganique 1 et Allgemeine und anorganische Chemie 2 apportent un grand nombre de concepts nécessaires à la compréhension des autres cours du cursus BSc Chimie.

La première partie (AAC1, semestre d'automne) traite principalement de la constitution de la matière : sa structure microscopique et ses propriétés macroscopiques. Elle est complétée par quelques éléments de stoechiométrie.

Les réactions chimiques sont au centre de la deuxième partie (CGI2, semestre de printemps) : dissolution, thermodynamique, cinétique et équilibre chimiques. Une introduction aux composés de coordiantion (complexes métalliques) est également donnée.

Depuis plusieurs années, les grandes certitudes sur le futur du travail mettent systématiquement en exergue les compétences numériques et entrepreneuriales comme étant les deux pôles majeurs. 

Ce cours ambitionne justement de fournir aux étudiant-es des connaissances clefs, des éléments de compréhension ainsi que des outils concrets pour acquérir une posture intrapreneuriale dans le cadre plus large de l’économie numérique. 

La dimension digitale sera abordée exclusivement sur la partie front, se focalisant sur les fonctions en lien avec le marché ou le client, telles que : la création gestion et distribution de produits et services, la prospection, le marketing, la gestion de la relation client etc..

L’option principale considère la transformation digitale avec une vision périphérique : stratégie, technologie, marketing, innovation, management, environnement réglementaire, …

Dans la vie de tous les jours, que ce soit dans la sphère privée ou celle publique, en tant que citoyen.ne.s ou en tant que professionnel.le.s, nous sommes amené.e.s à faire des choix et à poser des actes. Parmi les raisons qui nous poussent à agir d’une certaine manière il y a notamment la volonté de respecter les obligations morales et légales que nous avons les uns envers les autres, qui permettent d’honorer certains droits ou de promouvoir certaines valeurs. L’éthique et le droit sont ainsi une composante essentielle de notre action.

Les objectifs de ce séminaire d’introduction au droit et à l’éthique seront : pour le droit, de comprendre et d’utiliser les droits fondamentaux et leur protection interne et internationale comme outil de réflexion et d’intervention dans le travail social, d’utiliser des concepts juridiques et éthiques en matière de protection de la personne vulnérable ; pour l’éthique, de repérer la spécificité de la perspective éthique, de comprendre la logique à l’œuvre dans des approches éthiques fondamentales, d’utiliser des méthodes d’aide à la décision, de distinguer les dimensions prescriptive et évaluative de l’action, d’appliquer une logique argumentative, et finalement de référer des contenus éthiques aux savoirs du métier.

La vie n’est que rarement, sinon jamais, un long fleuve tranquille. Le postulat du travail social, c’est que le groupe est une ressource : personne ne devrait être laissé sur le côté car nous sommes forts ensembles. Pour cela, il faut une relation de confiance au sein du collectif et une vigilance, une préoccupation des uns pour les autres. Ce module met l’accent sur les droits de l’enfant et de la famille, et sur les moyens d’en être les gardiens et gardiennes au quotidien. Se positionner comme une ressource au service de l’inclusion des personnes dans une société qui les reçoit et les reconnaît avec bienveillance, repérer les difficultés, activer le réseau nécessaire en cas de problème évident, voilà ce qui est attendu d’un travail et d'une travailleuse sociale qui investit pleinement son rôle et qui est présenté dans ce module.

Pour cela, le module est construit sur la base de cours généraux (apportant des éléments théoriques généraux tels que le droit, l’histoire et la relation) et des cours spécifiques (apportant des connaissances spécifiques davantage ancrées dans la pratique professionnelle). L'accent sera mis sur la capacité de chaque étudiant·e à lier ces divers apports avec leur pratique et leur identité professionnelle.

Cours de Mesure, Commande, Régulation (MCR1), filière Energie et Techniques Environnementales, Semestre 2 du nouveau plan de formation HES-SO Vs. 

Ce cours traite essentiellement de la partie mesure, capteurs, métrologie (instrumentation). La partie systèmes dynamiques, contrôle et régulation est donnée au semestre 3 (MCR2)

Ce cours aborde l'aspect technique et l'histoire de la photographie dans un premier temps. Une fois l'aspect technique assimilé, la partie créative est possible par l'élaboration d'une série photographique.

Deux travaux notés devront être remis par les étudiants:

A savoir:

- une série d'exercices techniques photo.

- une série photographique sur un thème qu'ils auront choisi et qui aura été validé par le prof.

Module d'éthique et communication de 3e année de Bachelor en soins infirmiers, en lien avec l'oncologie et avec la fin de vie.

Summer School 1 ETE Bachelor

Contenu

• Concepts fondamentaux
• Éléments de base de la statique graphique
• Composition et décomposition des forces
• Équilibre d’un point matériel
• Moments et couples (de forces)
• Équilibre limite d'un corps
• Efforts intérieurs et déformée qualitative
• Poutres simples
• Consoles

CONTENU

• Diverses poutres simples ultérieures
  −         Poutre avec porte-à-faux
  −         Poutre oblique
  −         Poutre polygonale
• Structures composées
  −         Cadre et poutre composée
  −         Poutre cantilever (poutre « Gerber »)
  −         Cadres isostatiques à trois articulations

Das Modul Intv2 hat zum Ziel, aus dem gesamten Studium, aus den BA-Arbeiten etc. Themen herauszuarbeiten, welche in Dialog zu Praxis und Forschung gebracht werden sollen. Dieser Dialog kann sehr unterschiedliche Formen annehmen. Daher ist das Modul relativ frei gestaltet und orientiert sich an den Ideen, welche am ersten Termin entwickelt werden. Das folgende Programm stellt daher einen Rahmen dar. Details werden wir (Dozierende und Studierende) nach Bedarf festlegen.

En puisant dans le riche héritage du costume ainsi que dans les reproductions de patrons historiques, tirés par exemple de l’encyclopédie Diderot, librement combinés à des patrons de prismes, de dessins libres ou encore d’animaux en papier, nous créons les volumes en carton - peut-être peints- d’une parade semi déguisée, semi architecturale, qui se transforme en composition photographique quand la parade se termine.

À l’issue de ce cours, vous serez capable d’analyser un mécanisme en identifiant les transformations de mouvement qu’il réalise, et en expliquant le rôle de chaque élément dans cette transformation. Vous saurez également capable de construire le schéma cinématique d’un mécanisme ainsi que le graphe des liaisons, en représentant correctement les pièces et les liaisons selon les conventions normalisées. Enfin, vous maitriserez les notions fondamentales de degrés de liberté et d’hyperstatisme, via l’étude des mécanismes par l’approche des torseurs cinématiques.

Ce cours est le 1er volet de l'apprentissage des algorithmes et structures de données. Il traite notamment des thèmes suivants : pile, file d'attente, liste et technique de chaînage, tables de hachage, introduction aux arbres et graphes, récursivité, algorithmes de tri, programmation dynamique, tests et gestion d'erreur, etc. F. Bapst (HEIA-FR)

Dieser Kurs behandelt grundlegende Aspekte der Teleinformatik und der Telekommunikationsprotokolle und soll Ihnen ermöglichen, sich die Grundkenntnisse dieses Gebietes anzueignen.

Le projet de semestre 4 vise à favoriser l’approche et la gestion de projet, le travail en groupe et l’approche et la gestion technique pour les étudiants de la filière ISC, orientation RS de la HEIA-FR

-modéliser et résoudre des problèmes de cinématique multicorps, analyse des chaines cinématiques, évolution du point terminal en fonction des entrées, études des singularités

L’objectif de ce cours est d’approfondir les connaissances sur l’écologie de certains groupes d’invertébrés, couramment pris en compte pour établir des mesures de gestion. D’autre part, ces différents groupes d’invertébrés seront le prétexte pour commencer à prendre en main les outils de recherche bibliographique et mettre en regard les études scientifiques et les pratiques de gestion

Cours Techniques de business analyse du module Business analyse  pour l'année académique 2025-2026

La business analyse est un terme générique décrivant la combinaison de connaissances, de techniques et de tâches employées pour identifier les besoins de l'entreprise, puis proposer des changements et créer des solutions qui génèrent de la valeur pour les parties prenantes. Bien qu'un nombre important de solutions d'analyse d'aujourd'hui intègrent des logiciels et des éléments basés sur des données numériques, de nombreux professionnels du domaine peuvent conseiller sur les changements organisationnels, l'amélioration des processus et la participation à la planification stratégique.

La business analyse a pris un changement de paradigme au cours des dernières années avec les approches innovantes des meilleures techniques d'analyse. Le seul but de ces techniques est d’obtenir le meilleur résultat en tant que solution. En les utilisant, les analystes aident les entreprises à identifier les besoins, à éliminer les défauts et à passer au crible un flot de données et d'options pour trouver la meilleure solution exploitable dans un contexte donné.

Dans ce cours, nous allons explorer certaines des meilleures techniques de business analyse et découvrir comment elles sont exploitées avec succès dans les organisations.

Cours de Machines Electriques à la HEIG-VD

Wirtschaftskommunikation Niveau B1

1. Connaissance de base sur la taxonomie et l’écologie des ravageurs ;

2. Connaître et expliquer les causes aboutissant au développement de ravageurs sur les cultures spéciales ;

3. Exposer les caractéristiques générales des ravageurs responsables de dégâts des cultures spéciales ;

4. Familiarisation avec les méthodes et techniques d'échantillonnage et d'identification des arthropodes ravageurs sur les cultures spéciales.

26_HEPIA_GM/MT : Remise des fichiers des travaux de bachelor GM et MT

This course covers some advanced automation concepts. Object-oriented programming, Industry Technical Standard ISA-88 and OPC-UA in the context of OT-Security.

Le monde du travail connaît depuis plusieurs décennies une transformation profonde. Les évolutions socio-économiques (mondialisation, financiarisation, numérisation) et les transformations des entreprises et des institutions sociales (nouveaux modèles managériaux, flexibilité, participation, etc.) affectent l’emploi et le travail. D’un côté, l’émergence d’une multitude de relations de travail dites « atypiques » tels que le travail temporaire et sur appel, des contrats à durée déterminée, ou encore les faux indépendants s’accompagnent d’une couverture sociale et légale lacunaire, de faibles revenus et de l’absence des perspectives socio-professionnelles pour les personnes concernées. De même, le recours des employeurs à du personnel issu de l’immigration ainsi qu’à une main-d’œuvre de plus en plus féminine pour des raisons économiques contribue à exacerber les tensions et les inégalités au sein du marché du travail. La précarisation et les risques pour la santé des travailleur·ses se retrouvent ainsi renforcées. De l’autre, les pressions économiques auxquelles sont soumises les entreprises et les institutions du social poussent ces dernières à introduire des formes d’organisation du travail basées sur la diminution des coûts, l’évaluation calquée sur la performance et une responsabilisation accrue. Or, ces méthodes peuvent engendrer de la souffrance et une perte de sens quant au travail effectué

Ces phénomènes posent ainsi des nombreux enjeux à l’action sociale dans la mesure où les transformations du travail renforcent l’individualisme - avec l’affaiblissement des structures collectives tels que les syndicats, les commissions du personnel ou encore des collectifs informels sur les lieux de travail – et engendrent des problèmes sociaux en augmentant et en complexifiant les situations vécues par les bénéficiaires des politiques sociales. De même, ces évolutions se traduisent souvent par une dégradation des conditions de travail y compris dans le secteur socio-sanitaire : les travailleur·ses du social doivent par exemple à la fois prendre en charge des problématiques de plus en plus nombreuses et complexes tout en voyant les ressources à leur disposition stagner, voire diminuer. Ils et elles doivent ainsi accroître leur polyvalence, travailler plus longtemps et de manière plus intense pour faire face à un nombre croissant de contraintes. A partir de ces constats, des questionnements sur les formes de régulation du marché du travail et sur le rôle que peut jouer le travail social se posent avec urgence. Les étudiant·es seront ainsi encouragé·es à prendre conscience des mutations économiques et des effets sur les politiques sociales, l’organisation du travail social dans les institutions ainsi que sur l’action politique permettant de pallier, voire de résoudre les problèmes sociaux engendrés par ces transformations.

Contenu:

• Historique et évolution des circuits intégrés;
• Structure physique des transistors intégrés, procédé photo-lithographique;
• Modèles de calcul et caractéristiques des transistors bipolaire et CMOS intégrés;
• Circuits analogiques intégrés;
• Circuits numériques CMOS de base;
• Technologies des systèmes électroniques complexes ;
• Méthodologie de conception (design-flow) et outils CAO;
• Test de circuits intégrés complexes, notion de rendement (yield), méthodologie de test;
• Systèmes numériques intégrés: blocs combinatoire complexe.

Chères Etudiantes, Chers Etudiants, 

Bienvenue dans ce cours de Fiscalité indirecte ou Fiscalité II. 

Au programme: TVA, Droit de timbre et Impôt anticipé

Je vous souhaite plein succès dans vos études. 

Alexa Krattinger

Cours enseigné au semestre de printemps de la troisième année en Génie Civil de la HEIA-FR

Bonjour,

j'ai besoin d'un nouveau cours pour ma formation 26_HES-SO-GE CAS Prise en charge interdisciplinaire des plaies et cicatrisation – Volée 1 printemps -2026 qui débute en mars 2026 que je dupliquai une fois le cours créé et validé

bien à vous

Fanny Joan DAVID

Formation continue centre VisionS

Le CAS en Médiation de conflits permet de mobiliser des compétences issues de la médiation de conflits. Les modules permettent aux participant-e-s de transférer dans leur exercice professionnel, et/ou dans leur engagement au sein d'une collectivité, les préceptes d'une intervention médiatrice pour aborder les crises et réguler les tensions dans les relations, voire les conflits.

Acquérir des connaissances sur le conflit et sur la médiation : philosophie, finalités, notions et concepts
S'approprier la méthodologie nécessaire à la conduite d'entretiens avec une approche "médiative"
Développer des qualifications pour travailler en situation de conflit

Bienvenue au cours de préparation du Brevet fédéral de Paralegal

The page of the Calculus course of the module "64-41 - Math for machine learning", of the IG department of HEG Genéve, taught by Grigorios Anagnostopoulos.

This course is part of the Bachelor's program in Food technology and complementary to the autumn semester course SFP 1 (Module No 389).

Famille, migration, care

Ce séminaire porte sur les expériences vécues par les personnes migrantes ou réfugiées en Suisse, sur les défis liés à leur intégration sociale, ainsi que sur les relations sociales et familiales qu’elles maintiennent à la fois dans le pays d’accueil et au-delà des frontières. 

Aujourd’hui, environ 4 % de la population mondiale réside dans un pays autre que celui où elle est née (UN, 2022). Avec l’intensification des mobilités humaines, les trajectoires de vie deviennent de plus en plus transnationales et les familles se retrouvent fréquemment dispersées entre plusieurs États. Dans ce contexte, le travail social est appelé à accompagner des adultes et des enfants dont les parcours migratoires ont parfois profondément marqué la santé physique ou psychique. Ces évolutions constituent de nouveaux défis pour la profession, dont les missions — telles que le renforcement de la cohésion sociale, la promotion de la justice sociale ou la lutte contre les discriminations — sont définies par la Fédération internationale du travail social, notamment dans la Définition Internationale de Melbourne (2014). Ces enjeux peuvent être définis de la manière suivante : 

• La transnationalisation des parcours de vie met le travail social au défi de la cohésion sociale : en Suisse, les populations migrantes doivent faire preuve d’engagement pour « s’intégrer » socialement et professionnellement (Donato et al., 2020). Cela passe, entre autres, par la recherche d’un emploi, la démonstration d’une certaine autonomie financière, l’acquisition de la langue du canton de résidence et le développement de liens sociaux locaux (Louviot, 2023; Atitsogbe et al., 2020). Ces objectifs d’intégration font l’objet de politiques cantonales spécifiques, portées notamment par les professionnelles et professionnels du travail social.

• La transnationalisation des parcours de vie met le travail social au défi de la justice sociale et des discriminations : les populations issues de la migration sont composées de différents groupes définis par l’âge, le genre, l’origine sociale, la nationalité, etc. Ces éléments peuvent avoir un impact sur la place qu’occupent ces personnes, et sur les opportunités et les contraintes auxquelles elles font face pour s’intégrer en Suisse (Bertrand, 2020). Face à cette diversité, le travail social est confronté à des problématiques identitaires et de cohésion sociale de plus en plus complexes. Par exemple, si la migration peut représenter une opportunité pour une vie meilleure, elle peut également donner lieu à des discriminations basées sur la nationalité, la langue, l’ethnicité, ou d’autres rapports sociaux. Ceux-ci sont susceptibles de mettre en péril un projet d’intégration sociale en Suisse.

La transnationalisation des parcours de vie met le travail social au défi du changement social et des transformations familiales : la plupart des personnes migrantes en Suisse maintiennent des liens avec leurs familles à l’étranger. Ces liens peuvent répondre à plusieurs logiques sociales : obligation morale de soutenir financièrement la parenté, entretien de liens réguliers avec la famille à l’étranger via des déplacements fréquents et/ou les technologies de communication, gestion d’attentes familiales parfois en contradiction avec les normes sociales en Suisse, relations de care à distance auprès de certains membres de la famille (notamment des personnes plus jeunes ou plus âgées), etc. Ces dynamiques familiales peuvent influencer les parcours migratoires, ainsi que les ressources et stratégies que les personnes migrantes peuvent déployer pour s’intégrer en Suisse.

L’approche par le travail social

Ces éléments contribuent à façonner les relations qu’entretiennent les publics issus de la migration avec les professionnelles et professionnels du travail social. Ils influencent tant les processus d’intégration sociale des populations migrantes que les modalités d’accompagnement social disponibles pour les travailleurs et travailleuses sociales. 

Objectifs

Dans ce séminaire, les étudiantes et étudiants développent un travail de Bachelor (TB) en lien avec l’un ou l’autre des aspects liés à l’intégration des populations migrantes en Suisse dans le contexte de transnationalisation des parcours de vie. Elles et ils reçoivent un soutien théorique et méthodologique pour le développement de leur projet.

Le séminaire leur apporte une connaissance sur la thématique de la migration, des politiques d’intégration et de la transnationalisation des liens familiaux. Il leur permet également d’acquérir des compétences en développement de projet, rédaction de rapport et présentation de résultats.

This course introduces essential numerical methods and computational techniques for solving mathematical problems that lack analytical solutions. Topics covered include numerical error analysis, interpolation, numerical differentiation and integration, root-finding, optimization, and solving ordinary differential equations (initial and boundary-value problems). Through practical Python-based labs and projects, students gain hands-on experience implementing algorithms, assessing their accuracy and stability, and applying numerical tools to real-world modeling scenarios.

CHAPITRE DE THERMODYNAMIQUE DU CURSUS DE PHYSIQUE

Ce cours permet au secrétariat académique de mettre à disposition des étudiants les directives et modèles en lien avec la réalisation du travail de bachelor. 
Il permet aux étudiants de déposer le rapport de leur TB au format pdf pour qu'il puisse ensuite être analyser par Compilatio pour détecter un éventuel plagiat.

Ce module aborde les fonctions de l’appareil locomoteur en ciblant le membre supérieur et le rachis. 

A la fin du module, l’étudiant·e sera capable de planifier et de structurer les étapes de l’évaluation du membre supérieur et du rachis, d’appliquer avec précision et d’interpréter des techniques d’évaluation et de traitement simples ainsi que d’en adapter les modalités. Ces compétences font partie des compétences de base du physiothérapeute. Les pathologies du système musculosquelettique ne seront pas abordées dans ce module.

Visant un approfondissement de la professionnalité des étudiant-e-s avant leur insertion dans le monde professionnel, ce module s’articule autour de trois axes. D’abord, par l’introduction des notions d’épreuve de professionnalité et d’embarras professionnels, il amène les étudiant·e·s à réfléchir à ce qui constitue le cœur de la professionnalité en travail social. Ensuite, le module propose des ateliers thématiques sur les défis dans la professionnalité en TS (violence chez les jeunes, usage du numérique, santé au travail, défis du TS face à l’accompagnement de personnes en situation de grande précarité) et des présentations d’associations professionnelles, de syndicats et d’administrations visant à outiller les étudiant-e-s pour leur future activité professionnelle, à valoriser et à défendre leur professionnalité. Enfin, le troisième axe du module est consacré à la valorisation du travail de Bachelor par la présentation de posters ou la participation au concours mon TB en 180 secondes.

MEMS : Micro-Electro-Mechanical Systems

Depuis des décennies, le déploiement des systèmes intelligents délocalisés a nécessité la mise au point des technologies sophistiquées de miniaturisation, appelées MEMS. En pleine croissance, ces microsystèmes électromécaniques sont puissants -en interfaçage et en calcul- et offrent un bilan énergétique optimal. Leur développement représente un défi à la fois technique et économique.

Dans l’optique d’acquérir les connaissances techniques et scientifiques de base dans cette discipline, le cours MEMS fera interagir activement étudiants et professionnels. Il propose une articulation autour de trois axes intimement liés : 1) aspects relatifs aux matériaux et à la fabrication, 2) passage de l‘électronique discrète en intégrée, 3) passage de la mécanique à la micromécanique.