Ce cours permet au secrétariat académique de mettre à disposition des étudiants les directives et modèles en lien avec la réalisation du travail de bachelor. 
Il permet aux étudiants de déposer le rapport de leur TB au format pdf pour qu'il puisse ensuite être analyser par Compilatio pour détecter un éventuel plagiat.

Ce module aborde les fonctions de l’appareil locomoteur en ciblant le membre supérieur et le rachis. 

A la fin du module, l’étudiant·e sera capable de planifier et de structurer les étapes de l’évaluation du membre supérieur et du rachis, d’appliquer avec précision et d’interpréter des techniques d’évaluation et de traitement simples ainsi que d’en adapter les modalités. Ces compétences font partie des compétences de base du physiothérapeute. Les pathologies du système musculosquelettique ne seront pas abordées dans ce module.

Présentation issue de la brochure fil rouge :

Combinant apports théoriques et mises en pratique concrètes, ce module offre une expérience d'apprentissage immersive dans deux domaines essentiels au travail social : la communication efficace et la collaboration en équipe. Les étudiant·es approfondissent la rédaction d'écrits professionnels, les enjeux éthiques et la protection des données. En outre, elles et ils sont sensibilisés à l'impact de l'intelligence artificielle.

Un accent particulier est mis sur le travail collaboratif, avec des équipes constituées dès le début du module. Au fil des cours, les étudiant·es explorent ainsi différents outils favorisant un travail d'équipe efficace, tels que la gestion de conflits ou l’animation de séance. Parallèlement, ils et elles développent leurs compétences de prise de parole en public, en travaillant leur présence corporelle et la préparation de présentations convaincantes. Enfin, le module aborde la notion de travail en réseau, préparant les étudiant·es à initier ce type de collaboration interinstitutionnelle, indispensable dans le travail social.

Visant un approfondissement de la professionnalité des étudiant-e-s avant leur insertion dans le monde professionnel, ce module s’articule autour de trois axes. D’abord, par l’introduction des notions d’épreuve de professionnalité et d’embarras professionnels, il amène les étudiant·e·s à réfléchir à ce qui constitue le cœur de la professionnalité en travail social. Ensuite, le module propose des ateliers thématiques sur les défis dans la professionnalité en TS (violence chez les jeunes, usage du numérique, santé au travail, défis du TS face à l’accompagnement de personnes en situation de grande précarité) et des présentations d’associations professionnelles, de syndicats et d’administrations visant à outiller les étudiant-e-s pour leur future activité professionnelle, à valoriser et à défendre leur professionnalité. Enfin, le troisième axe du module est consacré à la valorisation du travail de Bachelor par la présentation de posters ou la participation au concours mon TB en 180 secondes.

Ce module aborde les aspects historiques du travail social, de ses formations et de ses métiers. Ce module traite aussi de la définition du travail social depuis ses origines au niveau international et national ainsi que de sa dimension socio-politique, l'évolution de ses fonctions et missions. Ce module amène également des réflexions sur les enjeux du travail social qui se posent dans différents champs d'intervention et auprès de certains publics, notamment dans les thématique de handicap, enfance et jeunesse, migration.

Activités des cours suivants fusionnées dans ce cours :

• https://cyberlearn.hes-so.ch/course/view.php?id=28330
• https://cyberlearn.hes-so.ch/course/view.php?id=28336

nouveau cours pour le module F5

Jouet, jouons, jouer! Le jeu au cœur de l’intervention sociale. Semaine intermodules 2026 (du lundi 27 avril au vendredi 01 mai 2026)

Probabilités

- Analyse combinatoire : dénombrement (permutations, arrangements, combinaisons) avec un arbre algorithmique des combinatoires ; outils informatiques de calcul combinatoire (Excel, calculatrice TI-84).

- Introduction aux probabilités : approches intuitives, empiriques et axiomatiques, et outils correspondants : événements (in)dépendants ; calcul des probabilités (a priori, conditionnelles, jointes, totales, a posteriori).

- Variables aléatoires discrètes : lois de probabilité (uniforme, Bernoulli, binomiale, Poisson, géométrique, hyper-géométrique) ; fonctions de répartition; moments statistiques (espérance, variance, écart-type) ; transformations affines ; arbres de décision.

- Variables aléatoires continues : lois de probabilité continues (uniforme, exponentielle, normale, normale standardisée) ; densités de probabilité ; fonctions de répartition

- Introduction au théorème central-limite : exploration de ses généralisations

Ce module s’intéresse à l’articulation entre les transformations du monde du travail et celles des systèmes de protection sociale.

Nous analyserons les évolutions du capitalisme (mondialisation, tertiarisation, développement de la sous-traitance, révolution logistique, etc.), ses effets sur les relations d’emploi (de plus en plus atypiques), les conditions de travail et l’organisation syndicale, ainsi que sur les systèmes de protection sociale.

Si ces derniers visent à protéger les individus contre une série de risques, ils ont subi un certain nombre d’évolutions lors des dernières décennies, comme l’affaiblissement des droits sociaux et l’adoption d’approches de plus en plus conditionnelles, voire punitives.

Les transformations du travail ont aussi entrainé une aggravation du risque d’exclusion professionnelle et sociale. Face à l’augmentation du nombre de bénéficiaires, l’Etat social a été réorienté vers l’activation. Ce nouveau paradigme combine le principe de la conditionnalité des prestations avec l’investissement d’importantes ressources publiques dans des programmes d’intégration et de renforcement de l’employabilité.

Dans quelle mesure le développement de l’insertion et d’un marché complémentaire de l’emploi, voire de l’économie sociale et solidaire, contribuent-ils à résoudre les problèmes de l’exclusion ou, au contraire, à diffuser la précarité ?

Face à ces évolutions et aux défis qu’elles posent, quel rôle les travailleurs et travailleuses sociaux·ales peuvent-ils et elles jouer ? Nous réfléchirons aux enjeux liés à l’évaluation des politiques d’intégration visant des publics vulnérables, à leurs impacts en termes de retour à l’emploi, mais aussi de qualité du travail et de qualité de vie.

Ce module aborde la prise en soin des patient.e.s atteint.e.s de maladies chroniques, en proposant des approches centrées sur la personne. Les maladies chroniques sont de plus en plus fréquentes et comptent pour une large proportion des incapacités fonctionnelles. Elles sont souvent caractérisées par leur complexité et par la multitude de facteurs influençant la situation des patient.e.s. Elles demandent donc une prise en charge holistique, prenant en compte les aspects biopsychosociaux, centrée sur la personne et favorisant celle-ci comme actrice principale de sa maladie.

Ce module vise à développer un changement de posture quant à la prise en charge des patient.e.s atteint.e.s de maladies chroniques. Les étudiant.e.s apprendront directement avec des patient.e.s mentor.e.s, expert.es par expérience, dans un cadre authentique favorisant l’autonomie du groupe mentor.e/étudiant.e.s. Les étudiant.e.s apprendront également à identifier les multiples facteurs influençant la chronicité et à les intégrer dans leur processus de raisonnement clinique, afin de pouvoir proposer une prise en soin adaptée et individualisée à chaque patient.e.

Prochain cursus pour cette formation

Nous allons accueillir une nouvelle volée pour le CAS HES-SO en Démences et troubles psychiques de la personne âgée en septembre 2026