Voir fiche d’unité Phy1_2026

Expérience Utilisateur (UX) 1 invite les étudiant.es à concevoir un produit digital ou phygital en réponse à un problème donné. Après avoir vu des notions de base du design centré utilisateurs (dont l'empathie, les personas, le processus du Design Thinking), les étudiant.es appliqueront leur créativité et leur métier d'ingénieur.es à la résolution d'un problème complexe grâce à un produit digital (qui peut être une application mobile, un site Web, un produit IoT, ou autre.)

A la fin du cours, les étudiant.es seront en mesure de résoudre des problèmes complexes de manière créative avec une approche centrée sur les utilisateurs. Ils/elles pourront par exemple créer le prototype d'un formulaire de demande de dons pour une association ou le concept d'une application mobile de frigos connectés.

Le cours Gestion de projet accompagne les étudiant.es dans la construction de leur posture de professionnel.les des médias, grâce à des connaissances approfondie des projets digitaux et l'application des outils et méthodes les plus connus à des projets individuels et collectifs. Le programme commence par une réflexion sur son propre travail individuel (productivité.) Les étudiant.es découvriront ensuite comment faire partie d'une petite équipe et mettre en place un cadre de collaboration et de communication juste, en s'appuyant sur les méthodologies agiles, dont Scrum. Enfin, les étudiant.es seront guidés à travers des projets plus conséquents, et seront emmenés à construire un projet en réponse à un brief donné, sous la forme d'un Business Case argumenté en suivant la méthodologie Prince2.

A la fin du cours, les étudiant.es auront en main toutes les clés pour aborder sereinement les projets individuels et collectifs qui les attendent tout au long de leur parcours académique (projets d'intégration 1 et 2, Travail de Bachelor) et professionnel !

Deutschkurs Niveau A2 für Studenten der HEIG-VD im Bereich Economie d'entreprise

Option secondaire HEIG-VD 2025-2026

Le management et la gestion quotidienne des affaires deviennent de plus en plus guidés par les données. Il est essentiel de développer des compétences permettant d’identifier, d’analyser et de visualiser les données en fonction des publics cibles et des objectifs visés (marketing, finances, RH, production, e-commerce, etc.). Ces compétences sont particulièrement recherchées par les entreprises en raison du besoin de valoriser l’assemblage de données internes et externes pertinentes.

L'objectif de cette option secondaire est d'apprendre à produire des tableaux de bord pour la visualisation et l’analyse de données d’affaires : finance d’entreprise et gestion des objectifs, démographie, cartographie, trafic web, e-commerce, analyse de marché/marketing quantitatif et traitement d’enquêtes.

Le logiciel utilisé sera Tableau. 

Cet atelier propose d’explorer la problématique des mobilités en partant de l’étude de trajectoires de musicien-ne-s. Comment se traduit, à l’échelle d’une vie, la tension entre un idéal musicien qui valorise le dialogue par-delà les frontières et la réalité des contraintes qui entravent la mobilité de musicien-ne-s? Après des séances introduisant les enjeux de la réflexion sur les mobilités en musicologie et en sciences sociales, l’atelier prendra la forme d’une série d’exercices pratiques : de la réalisation d’un entretien biographique à la rédaction d’un compte-rendu en passant par la transcription, la collecte de sources complémentaires, l’analyse du discours et des modes de narration. Ces exercices déboucheront sur la rédaction d’un dossier revenant sur cet entretien et la trajectoire de ce-tte musicien-ne, son expérience de mobilités à différentes échelles et leur impact sur sa pratique artistique.

Ce cours aborde la représentation du corps féminin dans les formes de l’art contemporain, sous l’angle des rapports de pouvoir. Nous nous intéresserons en particulier à celui exercé par le regard, pour montrer comment une dissymétrie des regards conditionne la perception du genre et des sexualités dans le champ de la représentation, tout en façonnant le grand récit de l’histoire de l’art. En prenant appui sur les textes critiques fondateurs ayant mené à déconstruire la perception (John Berger, Laura Mulvey, Iris Marion Young, etc.), nous nous interrogerons d’abord sur les canons de la représentation basée sur le « male gaze ». Nous porterons une attention particulière au hors champ qu’elle impose en faisant l’omission de l’expérience du corps. Nous nous pencherons ensuite sur les modalités de réappropriation du regard par les artistes, à l’appui d’exemples d’autoreprésentation tirés de la peinture, du dessin, de la performance, de la littérature ou encore du cinéma. Nous observerons ainsi comment l’autoportrait, l’écriture du réel, ou encore le collage constituent des moyens de se réapproprier le territoire de la représentation de soi.

Objectifs d’apprentissage :

-          Permettre à de futurs responsables ou entrepreneurs de savoir se vendre et vendre leurs services à travers un site web et comprendre l’environnement nécessaire à activer pour faire vivre un site web.

NB : Ce module est un complément essentiel au module « Information consultancy »

Contenu

-          Conception d’un site Web du point de vue marketing

-          Connaissance des plateformes de création de sites web orientées e-commerce(ex: Wix, Shopify, WooCommerce)

-          Suite et approfondissement des techniques de référencement (dont les bases ont été abordées lors du cours Webométrie et mesures analytiques du Web, 7V3-VRI –2)

-          Connaissance des méthodes de génération de trafic sur son site (réseaux sociaux, newsletter, podcast, webinar, Google, autres…)

-          Connaissance des méthodes permettant de générer des leads (opportunités d’affaires) sur LinkedIn

-          Analyse des données pour accroître le trafic sur son site

Méthodes d’enseignement

Cours théoriques et travaux pratiques.

Course overview

While most marketers understand the theory behind brand strategy and brand identity, they struggle with the practical skills required to turn their vision into a reality. In order to achieve this, they need to master one of two skills. Either understand the language of design and be able to write a creative brief that clearly articulates their vision, or understand how to use a range of specialist graphical design packages to create their vision from scratch 

As one of the most effective methods of growing audience engagement, developing a brand presence, and driving sales, content marketing has become a major growth method for most businesses. Content marketing allows building trust with a company audience, improving conversions, connecting with its customers, and generating leads. Additionally, nowadays, customers expect high quality, consistent content from their favorite brands.

Learning objectives

The aim of this module will help you develop the technical and creative skills you need to plan, design and craft a unique brand identity that can be rolled out across a range of media and platforms. You’ll learn both how to develop a creative brief as well as how to provide detailed meaningful feedback to designers, so they can edit your design so that it reflects your vision.

By the end of this module students will be able to:

1. Define a content-based marketing strategy.
2. Create and evaluate creative briefs suitable for a professional marketing environment.
3. Develop a set of professional brand guidelines in response to a professional brief to be implemented across a range of different platforms and media.
4. Utilize a range of computer packages to design, produce and edit creative outcomes.
5. Develop the strategic and production skills to manage and create impacting content according to the audiences and along their customer journey, in coherence with the brand positioning and its editorial style
6. Develop a content road map and editorial plan
7. Write a creative brief to pitch to communication agencies
8. Create a piece of editorial digital content
9. Create visual contents according to the defined content strategy
10. Use AI  to generate content with efficiency

Support de cours - math I du Jeudi 26 Octobre - semaine en autonomie

Plan du cours :

Correction des exercices 

• 2.5
• 2.6
• 2.7

Cours théorique sur l'application des dérivées en économique :

• Approximation du 1ᵉʳ degré,
•  Élasticité

Travail à la maison 2.8, 2.9 et 2.10

Cette page regroupe toutes les informations relatives au cours 

DocWeb: Documents web

Ce cours fait partie du module "Technologies des médias" donné aux étudiant-e-s de 1ère année en ingénierie des médias, formation proposée par le département COMEM+ de la Haute École d'Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud (HEIG-VD).

Que pensez-vous déjà connaître de ces domaines?

• les données personnelles se rapportent à la garantie de la vie privée
• la propriété intellectuelle: droits d'auteur, droit des brevets d'invention, droit des marques, droit des designs
• la cybercriminalité, les infractions pénales dans le contexte numérique
• la responsabilité des plateformes et intermédiaires en ligne

Objectifs:

• Comprendre les bases de la protection des biens immatériels
• Comprendre les bases de la cybercriminalité (infractions pénales)
• Connaître les bases de la protection des données personnelles
• Connaître les règles essentielles à assurer la conformité juridique des campagnes marketing (droit de la publicité)
• Connaître les règles essentielles gouvernant la liberté de la presse
• Comprendre la responsabilité légale des intermédiaires sur Internet

Le cours Droit 2 se fonde sur la connaissance préalable du précédent cours (Droit 1).

Cours de Physique HEIG-VD / EC+G semestre 2

Les différentes dimensions des projets territoriaux seront explorées à travers une introduction théorique, suivie d’exercices basés sur des exemples concrets et d’un travail sur les définitions des notions clés. Les dimensions suivantes seront abordées :

• Le territoire : cadre spatial du projet, avec ses caractéristiques géographiques, démographiques, sociales, environnementales, économiques
• Les actrices et acteurs : ensemble des parties prenantes impliquées (collectivités, habitants, entreprises, associations, experts)
• Le phasage (la démarche) : structuration du projet en étapes (diagnostic, conception, mise en œuvre, suivi)
• Les enjeux et objectifs : identification des défis du territoire (mobilité, logement, environnement, développement économique) et définition des buts à atteindre
• La gouvernance : organisation et coordination des acteurs, répartition des rôles et modalités de prise de décision
• Les instruments et outils : dispositifs réglementaires, financiers et techniques mobilisées pour planifier, piloter, réaliser et évaluer le projet
• La pesée d’intérêts : démarche pour déterminer, pondérer et arbitrer les différents intérêts (sociaux, économiques, environnementaux) en présence sur un territoire donné pour concilier les besoins des différentes parties prenantes
• La participation : implication des actrices et acteurs dans la conception du projet
• Le suivi et l’adaptabilité : évaluation des impacts du projet, ajustements en fonction des besoins et des résultats obtenus
• La ressource sol : ressource essentielle pour la vie sur terre
  

À travers l’analyse d’articles, les étudiant.e.s développeront leur capacité à évaluer l’impact des projets territoriaux sur leur contexte et à adopter une posture critique et argumentée.

Objectives S2: The world of engineering: topics relating to science, technology, innovation, sustainability and the environment.

L'objectif de cette unité est d'explorer les paradigmes de différents langages de programmation non enseignés dans les cursus ISCL et ISCR. Cela peut aller des langages fonctionnels tels que Scheme jusqu'aux langages orientés objet pour bases de données en passant par les langages pour systèmes mobiles ou embarqués.

A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant-e sera capable de :

• se documenter et approfondir ses connaissances sur un langage spécifique ;
• décrire les paradigmes du langage étudié ;
• expliquer les avantaages et inconvénients du langage étudié ;
• réaliser une application démontrant les capacités du langage étudié ;
• rédiger un rapport décrivant le langage et l'application choisie ;
• présenter les résultats de cette étude.

Initier les futurs ingénieurs GCI et GEN aux bases de la géomatique, aux méthodes de travail des géomètres, et aux différentes applications géomatiques qui pourront les concerner dans leur futur exercice professionnel.

"Si vous voulez apprendre aux gens une nouvelle façon de penser, ne vous embêtez pas à essayer de la leur enseigner. Au contraire, donnez-leur un outil dont l'utilisation les conduira à de nouvelles façons de penser"

Richard B. Fuller

Bienvenue dans le monde des Business Models. L'innovation vue par le prisme d'un modèle d'affaires n'est pas un enjeu purement technologique - on peut innover avec des technologies "inférieures", mais une question systémique qui commence par l'art de comprendre en profondeur ses clients, et d'être le designer d'un écosystème innovant qui saura répondre de façon unique à leur besoin.

Les objectifs de ce cours sont de vous permettre de :

• Comprendre l'état actuel et les tendances du design des business models (dont ceux liés aux médias)
• Mettre en pratique un processus pratique et innovant pour décrire, ‘challenger’ et définir une stratégie concernant les modèles économiques, et en particulier ceux liés aux médias
• Vous confronter à des modèles d'affaires innovants ayant été mis en oeuvre par des sociétés allant de la start-up aux sociétés les plus importantes de la planète
• Explorer, prototyper et tester des modèles d'affaires et des propositions de valeur en utilisant le ‘design thinking’, le développement client et des méthodes ‘lean’

Cours octroyé lors de l'HESd'été

Cours donnant les bases de l'électrotechnique : tension et de courant électriques, lois de Kirchhoff, simplifications de circuit, comportements des charges capacitives et inductives, ...

Bienvenue dans le module : Expérience de santé dans différents contextes de soins (Famille de situation F: FDSF).

Dans ce module, vous apprendrez et vous serez évalué sur vos compétences à : 

1. critiquer une situation clinique en mobilisant votre raisonnement clinique en vue d'un jugement clinique basé sur des données probantes. L'encrage disciplinaire est la théorie du Caring Bureaucratique.
2. évaluer les stratégies institutionnelles, nationales et internationales afin des proposer des actions et interventions qui tiennent comptent des aspects légaux et éthiques. Ce qui relèvera de votre positionnement professionnel.  
3. soutenir la population tout au long de la vie face aux enjeux sociétaux et environnementaux afin de garantir leur sécurité et la qualité des soins.

Les différents contextes sont : épidémies et pandémies, soins palliatifs, patients polytraumatisés, selon votre programme.

Vous travaillerez en mixité. Cependant, vous aurez parfois des contenus différents. Vous avez deux accès différents sur Moodle pour vous simplifier la tâche. La clé- Moodle se trouve dans les tableaux sur les pages Moodle de 3ème année. 

Nous vous souhaitons bien de plaisir dans ce module et restons à disposition. 

Mapendo KOYA et Tamara CHÉDEL

Summary

This 12-week course is destined for students with a B2 C1 level. We will develop our communication skills, our job seeking abilities, our study skills in English, and other skills as required.

The course will include authentic materials from the media, such as BBC articles, the Guardian, TED talks, and other listening activities.

It will develop your vocabulary skills in areas of interest to you for your studies and general knowledge.

It will review key grammar points.

It will cover other aspects of interest as they arise.

Students may submit an assignment for the tutor to give feedback if they so wish. This could be a study assignment, their CV or motivation letter in English.

A short preparation task will be set for each class to help get the ball rolling. It is optional but recommended.

Follow-up activities will also be suggested.

B2 C1 English course Oct-Dec 2024 - Introduction

Course tutor: Carol Waites has taught English and writing skills to international civil servants in Geneva for over 20 years. Before that, she taught English to adults at the University of New South Wales in Sydney, Australia for 16 years, and in Spain for six years.

She is British, Australian and Swiss. Apart from English as her native tongue, Carol also speaks fluent French and Spanish, and B1 level Italian.

Timetable: Thursdays 17.30-19.00.

Dates: From 3 October till 19 December.

Method: On Teams. Here is the link.

HMA B2/C1 English course | General | Microsoft Teams

Cyberlearn or Moodle

Before the class: Weekly programme is posted on Cyberlearn

Here is the link. https://cyberlearn.hes-so.ch/course/view.php?id=13356

Le module GFO25 a pour objectifs de fournir les instruments et méthodes dans les domaines fonciers qui sont nécessaires à la conception, la mise en œuvre et la réalisation de projets territoriaux ou d’équipements-infrastructures. Il aborde les composantes foncières entrant dans la gestion des processus de production urbaine. L’impact de la structure foncière et la disponibilité des instruments pour pouvoir remanier cette structure et d’assurer sa maîtrise sont étudiés.

De manière plus spécifique, le cours traite de :

-      Dynamiques foncières en Suisse ;

-      Instruments de gestion foncière et leurs effets sur les dynamiques territoriales ;

-      Remaniements parcellaires ;

-      Droit foncier et notamment la propriété foncière, les restrictions à ce droit, l’expropriation, le droit foncier rural et les principales jurisprudences.

Chaque édition du cours s'articule autour d'un thème central. Pour la session SP2025, ce thème est axé sur la gestion foncière en vue de la réalisation de grands équipements publics.

Voir la fiche d'unité dans GAPS

Voir fiche d'unité dans GAPS

Bienvenue dans ce laboratoire avancé dédié à la compréhension approfondie des moteurs électriques, de leur cinématique et de l'asservissement, avec un accent particulier sur la capacité à les dimensionner.

Au cours de ce laboratoire, nous plongerons dans les mécanismes fondamentaux qui régissent le fonctionnement des moteurs électriques, en mettant l'accent sur la conversion électromécanique de l'énergie. Comprendre ces principes est la première étape cruciale pour le dimensionnement efficace des moteurs.

La cinématique, qui étudie les mouvements des moteurs dans l'espace, sera ensuite abordée pour éclairer les choix de conception en termes de géométrie, de transmission et de dynamique. Une analyse approfondie de la cinématique contribuera à optimiser les performances du moteur dans différentes conditions d'utilisation.

L'asservissement, en tant que système de contrôle essentiel, sera exploré en détail pour permettre aux ingénieurs en formation de comprendre comment réguler et stabiliser le moteur en temps réel.

Préparez-vous à acquérir des compétences avancées non seulement pour comprendre le fonctionnement des moteurs électriques, mais aussi pour les dimensionner avec succès, afin de répondre aux défis complexes de l'ingénierie moderne. Ce laboratoire sera le terrain d'apprentissage où la théorie se rencontre avec l'application pratique, vous préparant ainsi à exceller dans la conception et l'optimisation de systèmes électromécaniques.

Cours contenant des Quiz et exercices pour aider les étudiants à réviser les mathématique en raison des difficultés des étudiants dans ce domaine.

Ce séminaire d’une semaine dans l’atelier Pop-up propose une approche de l’architecture et de la construction par la matière. L'objectif de ce séminaire est de se concentrer sur les fibres végétales telles que la paille de céréale et le saule, ainsi que leurs associations avec le bois et la terre crue. Ces matériaux peu courants dans la construction conventionnelle, mais présents dans les cultures constructives depuis des milliers d’années présentent de nombreux avantages : ils sont sains, leur croissance est rapide, ils sont souvent des coproduits issus de l'agriculture et ils stockent le carbone. En manipulant ces fibres végétales à différentes échelles et en utilisant différentes techniques, les étudiant·e·s pourront mieux comprendre leurs caractéristiques physiques, structurelles et isolantes. Cette exploration sensorielle à l’échelle 1:1 permettra aux participant·e·s de mieux appréhender les possibilités, ainsi que les limites, de la construction en fibres végétales. Elle ouvrira ainsi la voie à une réflexion plus globale sur les défis actuels de l'acte de construire.

Cours & labos des théories des circuits, enseignés aux étudiants Bachelor de la filière génie électrique de la HEIG-VD.

Ce cours est un cours de base du tronc commun à toutes les orientation de la filière. Il enseigne les méthodes de calcul, de réduction et de modélisation fréquentielle des circuits électrique de base, comprenant des éléments linéaires.

Physique S2 TIN HEIG-VD

Ce module explore l’identité et les rôles professionnel du point de vue intra et interprofessionnel. Il offre la possibilité d’expérimenter des pratiques collaboratives centrées sur la personne en abordant les forces et faiblesses de la dynamique de groupe, la communication et des modèles de soins centrés sur la personne.

D’une part, les enseignements de ce module permettent aux étudiant·es d’adopter une posture de praticien réflexif dans la pratique collaborative intra et interprofessionnelle visant la sécurité et la qualité des soins dans des situations de routine et de complexité variable. D’autre part, Ils leur offrent, dès le début de leur formation, de participer à l’organisation d’une prise en charge coordonnée et harmonisée du patient dans des parcours de soins intra- et interprofessionnels.