L'objectif de cette unité est d'explorer les paradigmes de différents langages de programmation non enseignés dans les cursus ISCL et ISCR. Cela peut aller des langages fonctionnels tels que Scheme jusqu'aux langages orientés objet pour bases de données en passant par les langages pour systèmes mobiles ou embarqués.

A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant-e sera capable de :

• se documenter et approfondir ses connaissances sur un langage spécifique ;
• décrire les paradigmes du langage étudié ;
• expliquer les avantaages et inconvénients du langage étudié ;
• réaliser une application démontrant les capacités du langage étudié ;
• rédiger un rapport décrivant le langage et l'application choisie ;
• présenter les résultats de cette étude.

Onboarding 1ère année

"Si vous voulez apprendre aux gens une nouvelle façon de penser, ne vous embêtez pas à essayer de la leur enseigner. Au contraire, donnez-leur un outil dont l'utilisation les conduira à de nouvelles façons de penser"

Richard B. Fuller

Bienvenue dans le monde des Business Models. L'innovation vue par le prisme d'un modèle d'affaires n'est pas un enjeu purement technologique - on peut innover avec des technologies "inférieures", mais une question systémique qui commence par l'art de comprendre en profondeur ses clients, et d'être le designer d'un écosystème innovant qui saura répondre de façon unique à leur besoin.

Les objectifs de ce cours sont de vous permettre de :

• Comprendre l'état actuel et les tendances du design des business models (dont ceux liés aux médias)
• Mettre en pratique un processus pratique et innovant pour décrire, ‘challenger’ et définir une stratégie concernant les modèles économiques, et en particulier ceux liés aux médias
• Vous confronter à des modèles d'affaires innovants ayant été mis en oeuvre par des sociétés allant de la start-up aux sociétés les plus importantes de la planète
• Explorer, prototyper et tester des modèles d'affaires et des propositions de valeur en utilisant le ‘design thinking’, le développement client et des méthodes ‘lean’

Cours octroyé lors de l'HESd'été

L’étude de la dramaturgie musicale tire son origine des nouvelles approches analytiques du théâtre en musique apparues dans le dernier tier du XX^e siècle. Cependant, l’étude de la dramaturgie de la musique dépasse largement le spectre de l’opéra. Du concerto soliste, au théâtre musical en passant par la musique de chambre, le répertoire de concert se prête à une réflexion dramaturgique qui concerne aussi bien l’attitude du compositeur que la réception du public ou la posture de l’interprète. Cet atelier tente de répondre à la question : comment est-ce que la musique devient drame ? Dans un premier temps, nous réfléchirons aux méthodes d’analyse du théâtre en musique allant de 1600 à nos jours. Dans un second temps, nous aborderons la dramaturgie du répertoire instrumental dans une vision transversale des genres musicaux. Ainsi, nous tâcherons de comprendre comment cette approche peut transformer l’exécution musicale. L’analyse dramaturgique présente l’avantage pour le praticien de penser l’œuvre dans une optique dynamique tenant compte de la temporalité, du rapport entre langage musical et contexte, et de la sémantique musicale.

Ce cours est destiné aux étudiant-e-s en 2e année du Master soliste à la HEM-Genève. Il constitue un espace d'échange lors du processus d'élaboration et de rédaction de la travail de Master.

Cours faisant partie du cursus BA musique.

Cours faisant partie du cursus BA musique.

Cours de communication scientifique et technique pour les étudiants de deuxième année

HEPIA_AG_141 – BIOLOGIE CELLULAIRE & MOLÉCULAIRE

Enseignant: David Roquis

Cours HEPIA_AG_172 - BASES DE L'EXPÉRIMENTATION EN BIOLOGIE

Enseignant: David Roquis

Ce cours traite en premier lieu des sols cultivés dans leur globalité (menaces, législation...) puis, dans un deuxième temps, nous aborderons plus en détail les aspects liés à la structure des sols agricoles ( outils de diagnostic et leviers d'amélioration)

HEPIA_AG_261 - ÉPISTÉMOLOGIE DES SCIENCES AGRICOLES

Enseignants: François Lefort & David Roquis

Cours: AG_311 - AMÉLIORATION DES PLANTES

Enseignant: David Roquis

HEPIA_AG_313 - INITIATION AUX BIOTECHNOLOGIES VÉGÉTALES

Enseignant: David Roquis

Présentations des modules à choix

Cours bloc 06.2024 Energétique construction et acoustique

Cours de Génie Logiciel

Etudiants du jour et du soir - HEPIA

TRAVAIL DE BACHELOR - Filière Gestion de la nature HEPIA

Espace cours pour les prochains travaux de Bachelor 

Cours du Soir pour les Systèmes Logiques

Le cours se compose de deux parties : Signaux 1D et Images.

Dans la partie Image, vous découvrirez :

* Les fondements de l’image numérique : pixels, histogrammes, transformations d’intensité.
* L’utilisation de filtres classiques pour améliorer la qualité des images ou en extraire des contours.
* La corrélation 2D, un outil puissant pour rechercher un motif ou un logo dans une image plus large.
* Des exercices pratiques avec OpenCV, qui feront le lien entre théorie et applications concrètes.

Un module incontournable pour acquérir les bases de l’analyse et de la manipulation d’images dans vos futurs cours et projets.

Unité d’enseignement : ISC_151/153 - Bases des télécommunications 1 et 2

Objectifs d’apprentissage À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :

• Maîtriser les bases des télécommunications et de transmission de l’information

• Analyser la sécurité d’une transmission de données • Analyser les modèles de communication multimédia

• Comprendre les bases de la théorie de l’information Contenus • Introduction aux réseaux de communications (modèles, modes, protocoles)

• Sécurité des transmissions • Introduction au multimédia et à la théorie de l’information

• Compression et correction d’erreurs

• Caractéristiques des réseaux sans fils et milieux de transmission

• Diagnostiques des réseaux de communications

Répartition horaire Enseignement 72 heures (96 périodes de 45 minutes)

Travail autonome 72 heures

Total  144 heures de travail pour ce cours

Recherche avancée sur le web et création d'un répertoire permettant le suivi de sources à l'aide de flux RSS.

Cet espace a pour objectif de mettre à disposition l'ensemble des informations et bonnes pratiques relatives à l'enseignement pour HES-SO Master dans le contexte de session comodales et à distance

This module introduces students to the core skills of critical thinking needed for HEG studies and everyday decision-making in a digital information environment.

Students will learn how to identify their information needs, search for relevant sources effectively, and evaluate the quality and credibility of information. A specific focus will be given to AI.

The module also develops students’ ability to adopt adequate reasoning and to recognize common reasoning errors and cognitive biases. Finally, the module will familiarize students with the fundamentals of communication and especially how to construct well-reasoned arguments to communicate ideas clearly, and convince. 

Cours de Conception de Systèmes Hardware

Ce cours est orienté design matériel de systèmes embarqués.

Les étudiants apprennent l'utilisation du logiciel Altium comme outil de développement:

• 1ère phase d'apprentissage avec la réalisation d'un module simple: un chargeur de batteries Li-Ion
  • Dessin de composants pour schématique "lisibles"
  • Dessin des pads des composants --> utilisation du wizard pour faciliter la création
  • Lien entre datasheet et outil de conception
  • Réalisation de schémas électroniques
  • Réalisation du layout du circuit imprimé
  • Assemblage de circuits multiples
  • Préparation des fichiers pour fabrication du pcb en externe
  • Montage du pcb avec masque de dépôt de pâte
  • Test du fonctionnement et corrections
• 2ème phase, conception et réalisation d'un petit système embarqué de A à Z:
  • Choix du système à réaliser
  • Contraintes:
    • uC famille LPC11xx (Cortex ARM)
    • avec son connecteur de debug JTAG/SWDIO
    • un interface programmable sur SPI ou i2c, à choix et non exhaustif:
      • Capteur de Température
      • Capteur de pression
      • Capteur de CO2, O2, Nx, ...
      • Accéléromètre, gyroscope, magnétomètre
      • Capteur IR, 1D ou 2D
      • Capteur TOF
      • ...
    • une mémoire externe sur SPI, i2c: Flash, FRAM, SRAM
    • interface série de type UART
    • LED RGB de type WS2812 ou APA-102 chaînable
  • Conception/analyse "papier" et choix des composants disponibles chez distributeurs
  • Réalisation du schéma et pcb sur Altium
  • Fabrication externe
  • Montage sur machine Pick&Place Panthera
  • Installation des logiciels de développement pour le uC de la carte 
  • Test et correction de la carte
  • Ecriture d'un logiciel de test du module
  • Ecriture d'un logiciel de démo de la carte réalisée

Et surtout du plaisir à réaliser un système complet !

R.Beuchat

Conseil aux études pour les étudiants de la HEdS Genève

The objectives are to study, to understand, and to apply production techniques including the corresponding thermal safety, automation and quality in a sustainable development vision.

Chemical Engineering and physical chemistry for engineering, mandatory module (5 ECTS)

The Project Life Sciences Application in Biotechnology is a literature review with - potentially - a short laboratory part. It is typically a pre-project to the Bachelor thesis.

Activities:

• Review of the literature and documentation connected to the topic
• Description of the state of the art
• Planning of the experimental part
• Execution of preliminary trials (if possible)

Bonjour à vous toutes et tous

En tant que responsable du module CC1.2 j'espère que vous aurez plaisir à découvrir les enseignements proposés.

Pour toute question relative au déroulé de l'enseignement et/ou modalités de validation vous pouvez me joindre à l'adresse courriel ci-jointe : christine.halapi@he-arc.ch 

Chacun de vous est invité à suivre la présentation du module en présentiel sur chacun des sites.

En attendant de vous croiser, recevez mes meilleurs messages.

Christine Halapi

Examen FO11

Le leadership infirmier compétent est nécessaire pour comprendre et traiter diverses situations complexes et il est essentiel de renforcer chez les étudiant·es une posture de leader clinique afin de garantir la qualité et la sécurité des soins. 

Bonjour,

Bienvenus dans ce nouveau cours consacré à la promotion de la santé et à la prévention dans le programme Bachelor 2ème année Soins Infirmiers.

Nous étudierons ici une approche interdisciplinaire et interprofessionnelle de la promotion de la santé.

Pour toute question, n'hésitez pas à me contacter: Olivier Walger : olivier.walger@he-arc.ch

Bienvenue sur le cursus de formation continue en leadership des cadres de la HES-SO //FR

Bienvenue sur le cursus de formation continue en leadership des cadres de la HES-SO //FR

Base de programmation LabVIEW pour chimiste

Objectifs généraux:
Ce cours vise à permettre aux étudiant·e·s de découvrir et d’expérimenter le processus de création d'entreprise de manière active, en combinant des apports théoriques (Lean Startup, effectuation, modèle d’affaires) avec une mise en pratique concrète en groupe.

À travers un projet entrepreneurial collaboratif (de l’idée au terrain), les étudiant·e·s explorent les différentes phases clés d’un projet de création (idéation, marché, cible, communication, pitch).

Le cours permet ainsi de :
Comprendre les fondamentaux de l'entrepreneuriat, sous ses formes classiques et sociales, ainsi que le rôle de l’intrapreneuriat et de développer des compétences pratiques en gestion de projet, créativité, travail d'équipe et communication.

Contenu et forme de l'enseignement:
Cours composé d’une partie théorique et d’un projet entrepreneurial en groupe.

Langues:
Français et Allemand

Examens:
50% : Rapports écrits (par rapport aux phases du projet)
50% : Présentations orales