Les objectifs de ce cours sont:

1) Décrire les différents stades phénologiques de la vigne, les situer dans l’année et établir une relation entre ces stades et les principales activités biologiques de la plante;
2) Décrire le rôle des facteurs climatiques sur les phases du cycle végétatif;
3) Expliquer les diverses interactions entre les bourgeons d’un même rameau et mentionner les substances qui induisent ou atténuent les inhibitions entre ces bourgeons;
4) Décrire les phases du développement végétatif des bourgeons latents et préciser les facteurs internes et externes qui accompagnent l’évolution des bourgeons d’une phase à l’autre;
5) Expliquer la notion d’acrotonie, décrire l’influence du mode de taille et de palissage sur la croissance de la vigne;
6) Décrire l’influence des facteurs climatiques sur la dynamique de la croissance, et expliquer les relations existant entre ces facteurs et l’équilibre hormonal de la plante;
7) Mentionner les conditions favorisant l’arrêt de croissance et le déclenchement de l’aoûtement;
8) Présenter les notions de capacité de croissance, d’expression végétative et de vigueur;
9) Distinguer les facteurs liés à la plante et les facteurs environnementaux qui influent l’assimilation chez la vigne;Þ Décrire les migrations des glucides dans la plante, la forme et les endroits où sont stockés les glucides ainsi que les facteurs qui influencent les migrations de glucides.

https://drive.google.com/drive/folders/1gBORUgaTS1RsKdWC8_k0C3YpjRTdM4cY?usp=drive_link

Vous trouvez ici tous les cours et supports en lien avec le module G106. 

Ce module traite des applications numériques comme les systèmes d'information géographique dont QGIS.  

Supports de cours et autres exercices.

La directive du module et les situations d'examen (M) sont disponibles sur Changins_ES_Admin, Matière : Gestion, politique et législation, Module M02.

Vous trouvez ici tous les cours et supports en lien avec le module WI09. 

Ce module traite des améliorations foncières et un focus est fait sur l'irrigation. 

MLS-VE

Co-requisite

Viticulture module

Content of module:

Cours F1 circularité et durabilité 1

Cours 6IE7:CDM-A-C2 Circularité et durabilité des matériaux 3

• Utiliser un logiciel d’analyse par éléments finis 3D pour l’analyse des structures
  
• Comprendre les concepts de base de l’analyse par éléments finis du point de vue de l’utilisateur
  
• Concevoir une modélisation 3D de structures composées de barres, poutres, dalles et/ou voiles pour une analyse statique élastique linéaire
  
• Valider la modélisation choisie et, le cas échéant, la corriger
  
• Exploiter les résultats nécessaires à la justification de la structure modélisée
  

• Cours bloc du 7 au 11 juillet 2025
• Destiné aux étudiants en fin de 2e année de génie civil
• Matériel nécessaire : ordinateur personnel avec le logiciel SCIA Engineer installé (licence étudiant gratuite disponible)

Création d'un modèle de domaine, modélisation de données de niveau conceptuel, modèles logique/physique et langage de manipulation de données.

Objectifs d’apprentissage :

-          Permettre à de futurs responsables ou entrepreneurs de savoir se vendre et vendre leurs services à travers un site web et comprendre l’environnement nécessaire à activer pour faire vivre un site web.

NB : Ce module est un complément essentiel au module « Information consultancy »

Contenu

-          Conception d’un site Web du point de vue marketing

-          Connaissance des plateformes de création de sites web orientées e-commerce(ex: Wix, Shopify, WooCommerce)

-          Suite et approfondissement des techniques de référencement (dont les bases ont été abordées lors du cours Webométrie et mesures analytiques du Web, 7V3-VRI –2)

-          Connaissance des méthodes de génération de trafic sur son site (réseaux sociaux, newsletter, podcast, webinar, Google, autres…)

-          Connaissance des méthodes permettant de générer des leads (opportunités d’affaires) sur LinkedIn

-          Analyse des données pour accroître le trafic sur son site

Méthodes d’enseignement

Cours théoriques et travaux pratiques.

Who shapes the stories we believe?
Who actually holds power in organizations and society?
Why do well-designed campaigns fail to create real change?
And how can communication be used not just to inform, but to influence systems?

This course is designed for students who want to understand and shape how influence works in the real world. If you are interested in careers in business, consulting, public policy, sustainability, marketing, advocacy, or organizational leadership, this course gives you a serious analytical edge.

Communication here is not treated as presentation technique or messaging polish. It is examined as a strategic instrument embedded in systems of power. You will analyze how communication operates in marketing, lobbying, advocacy, corporate sustainability, and public-interest contexts. The course integrates communication theory, behavioral science, systems thinking, polarity thinking, power analysis, Inner Development Goals (IDGs), ethics, and futures thinking into a coherent framework for designing sustainable impact.

You will move beyond surface-level persuasion. You will learn how meaning is constructed, how legitimacy is built or lost, how behavior changes, how bias distorts decision-making, and how systemic constraints shape outcomes. You will evaluate real-world cases and develop strategies grounded in theory rather than intuition.

The course begins with foundational theory and the dynamics of meaning and power. It then progresses to legitimacy, behavior change, and systemic constraints. Midway through the semester, you integrate these lenses in a structured checkpoint. The final phase addresses cognitive bias, participation, leadership capacities, ethical boundaries, and planetary futures before culminating in a strategic synthesis project.

Throughout the semester, three questions guide your analysis:

Who defines meaning?
Who holds power?
What systemic constraints shape outcomes?

By the end of the course, you will be able to diagnose complex influence challenges and design communication strategies that are strategically sound, ethically grounded, and responsive to long-term systemic change. Communicating is not about speaking louder, it is  about thinking and connection. 

At the end of this semester, the student should have:

• Developed critical thinking skills towards and with the help of media
• Understood the communication issues in different media and developed effective digital communication skills
• Learned to communicate appropriately in different cultural contexts, taking into account the effects on interpersonal relationships and social interactions
• Learned to evaluate the opportunities and challenges of media communication in the world of business
• Learned to use artificial intelligence tools (automatic translators, ChatGPT, etc.) to improve language skills

Comptabilité de gestion

I will be attending the General Accounting course as an auditor starting September 14, 2026, and would like to request access.

Test 23

Comment aborder les développements de systèmes complexes? Par quels bouts commencer? Comment être sûr de n'avoir rien oublié?

Dans ce cours, vous apprendrez à structurer un projet de conception de système complexe, pour être plus efficace et éviter les erreurs couteuses.

Vous apprendrez à utiliser des outils modernes de gestion des exigences et de modélisation de système complexe.

How to approach the development of complex systems? Where to start? How can you be sure you haven't forgotten anything?

In this course, you'll learn how to structure a complex system design project, to be more efficient and avoid costly mistakes.

You'll learn to use modern requirements management tools and complex system modeling tools.

Conception et CAO2 pour Systèmes Industriels

J’espère que tu vas bien, comme tu le sais peut-être déjà, cette année une équipe de motivés voudraient créer des t-shirts/pulls de filière.  

Le but de ce projet est de créer un logo/dessin qui représenterait notre profession/filière. Tout cela dans une mentalité d’unité et de créativité. Cela permettra de créer un vêtement que nous aurions plaisir à porter (et pas seulement comme pyjama) et qui pourra durer. 

Pour ce projet, nous avons besoin de la puissante imagination de tous. C’est pourquoi nous avons choisi de lancer un concours ouvert à tous.tes.  

Les règles sont les suivantes : 

• Dépose du dessin/Logo le dernier dimanche des vacances 19.02.2023 sur moodle 
• Format du document PDF qualité 600DPI 
• Format maximum du logo 35x45 cm (bien sûr, si tu as une idée incroyable…ne te limite pas) 
• À la main, Illustrator …Autocad tout est permis 
• Gagnant.e  choisi.e par un vote ouvert à tous les AP via moodle 
• Une idée de ou et comment tu voudrais disposer ton œuvre sur un vêtement n’hésite pas à le rajouter avec ta création. 
• Le-la gagnant.e se verra offrir son t-shirt ou pull selon les résultats des sondages. 

Pour nous permettre de choisir au mieux le fournisseur et être au plus proche des attentes de tous, nous te demandons de remplir le petit questionnaire sur le lien suivant xxxx qui te donnera aussi accès à la zone de dépose. 

Envie de participer à la logistique ou donner un coup de main pour le projet ou tout simplement des questions tu peux rejoindre notre groupe WhatsApp via ce lien : https://chat.whatsapp.com/BbBshxF22eYAx3Qpo7aDlS 

Pour l’équipe des pulls masqués, votre obligé  

Ulysse AP3 

Course overview

While most marketers understand the theory behind brand strategy and brand identity, they struggle with the practical skills required to turn their vision into a reality. In order to achieve this, they need to master one of two skills. Either understand the language of design and be able to write a creative brief that clearly articulates their vision, or understand how to use a range of specialist graphical design packages to create their vision from scratch 

As one of the most effective methods of growing audience engagement, developing a brand presence, and driving sales, content marketing has become a major growth method for most businesses. Content marketing allows building trust with a company audience, improving conversions, connecting with its customers, and generating leads. Additionally, nowadays, customers expect high quality, consistent content from their favorite brands.

Learning objectives

The aim of this module will help you develop the technical and creative skills you need to plan, design and craft a unique brand identity that can be rolled out across a range of media and platforms. You’ll learn both how to develop a creative brief as well as how to provide detailed meaningful feedback to designers, so they can edit your design so that it reflects your vision.

By the end of this module students will be able to:

1. Define a content-based marketing strategy.
2. Create and evaluate creative briefs suitable for a professional marketing environment.
3. Develop a set of professional brand guidelines in response to a professional brief to be implemented across a range of different platforms and media.
4. Utilize a range of computer packages to design, produce and edit creative outcomes.
5. Develop the strategic and production skills to manage and create impacting content according to the audiences and along their customer journey, in coherence with the brand positioning and its editorial style
6. Develop a content road map and editorial plan
7. Write a creative brief to pitch to communication agencies
8. Create a piece of editorial digital content
9. Create visual contents according to the defined content strategy
10. Use AI  to generate content with efficiency

Cours de contrepoint ancien. 

This module focuses on revisions of basics and on the life cycle of a company :

foundation, earnings allocation, mergers ad acquisitions, restructuring and liquidation

https://heig-vd.ch/formation/formation-continue/amenagements-pietons-comprendre-evaluer-et-communiquer

Ce cours s'intéresse aux différentes dimension du bac à sable 

Ceci est un lieu permettant de tester des fonctionnalités

Cours de préparation pour le certificat Goethe B2 (allemand).

10 cours à 3 périodes chacun.

teste teozg uozg uazo

Cours factice pour mettre à l'épreuve le module QCM en utilisant l'ID raccourci à 6 positions

Cours d'informatique pour conducteur de travaux

Support de cours - math I du Jeudi 26 Octobre - semaine en autonomie

Plan du cours :

Correction des exercices 

• 2.5
• 2.6
• 2.7

Cours théorique sur l'application des dérivées en économique :

• Approximation du 1ᵉʳ degré,
•  Élasticité

Travail à la maison 2.8, 2.9 et 2.10

Cours modèle à organisation temporelle pour la filière Soins infirmiers de la HEdS Genève.
Conçu pour servir de référence aux responsables de module souhaitant structurer leur espace Moodle par semaines ou par journées.

Apprendre les bases des logiciels Photoshop, Illustrator et Indesign - utilisés dans les domaines de l’architecture et de l’architecture d’intérieur. Développer ses connaissances dans ces domaines. Maîtriser les outils de représentation graphique utiles pour l’architecte d’intérieur.

Espace de test pour le Bureau de la stratégie numérique des HES-SO Genève

Ceci est un cours de test (pour la DSI)

résumé du cours ES

Contenu CPAM SI 

This is a try to import another Cyberlearn course.

Why do artists not get compensated for images that train artificial intelligence (AI) programmes, such
as DALL-E, Dream Studio and Lensa? Are eco-activists’ smear campaigns of famous art works such
as Monet’s Haystacks or Van Gogh’s The Sower effective forms of political protest, or pseudo-
provocative PR stunts in an attention-grabbing economy instead? What does Christie’s and
Highsnobiety’s cancelled apparel line Art Handler say about the value of work in the contemporary
art industries?

In this course, we will explore art work(s), technological innovation and political protest from the
vantage points of their creative, cultural and socio-economic production. Not only artists themselves,
but other actors, such as audiences, curators, art entrepreneurs and critics are involved in these
processes of value creation. Diving into real world examples of creative practice, we will explore
organisational and relational power dynamics through which aesthetic taste is set, changed and sold.
We will also engage with larger societal trends and transformations, and speculate on the
implications of such developments for the future of the creative professions.
By the end of the course, we will have a clearer understanding of the relationship between the arts
and the economy, relevant actors and institutions and the processes through which an art work is
turned into an economic product. We will have engaged with contemporary political debates and the
role of the art worlds in provoking and facilitating them. Last, we will have arrived at alternative
understandings of what an art work may mean beyond its creative intention, within the contexts of
society, cultures and economic markets. 

The course will be taught in English, offering English language reading materials, course exercises
and assignments.

Students are expected to actively engage with all materials in English.
Course materials are subject to change and are communicated at least one week in advance via the
course Moodle and e-mail.

Vous souhaitez accéder à cet espace et vous n'avez pas de compte institutionnel ? Vous pouvez en créer un en suivant ce tutoriel.

Cette formation a comme objectif de donner au participant les savoirs, les méthodes et les outils lui permettant d'intégrer, de façon pragmatique et structurée, les principes du développement durable et de la RSE dans la gestion de l'organisation, en l'amenant à déployer de manière cohérente avec l'ensemble des parties prenantes les questions de performance économique, de ressources humaines et de gestion de l'environnement.  

DAS in Pferdegestützer Therapie