A la fin de ce cours, l’étudiant-e doit être capable de :

•       Citer les objectifs, les différentes activités et flux ainsi que les différentes typologies, d’organisation de la production (*C1&C2/Connaissance)

•       Sélectionner l’organisation de production adéquates en fonction de divers paramètres (*C1&C2/Application)

•       Citer la structuration de la planification de l’outil de production (*C1/Connaissance)

•       Décrire l’organisation d’une chaine de logistique globale (*C1/Connaissance)

•       D'appliquer les principes de base de l'Analyse du Cycle de Vie (ACV) pour évaluer l'impact environnemental des produits mécaniques et proposer des améliorations durables (*C1&C2/Application)

•       D’intégrer des principes de durabilité dès la phase de conception, en adoptant des approches d'écoconception et en utilisant des outils pour optimiser la performance environnementale des produits (*C1&C2/Application)

À la fin du module, l’étudiant-e sera capable de :
▪ Identifier les différentes étapes d'une démarche de projet selon les 4 thématiques (plan d'action, plan de gestion, aménagement de milieux, étude d'impact sur l'environnement) et les acteurs de la Gestion de la nature en Suisse

Responsable-s de l’enseignement: Madame Anne-Catherine Rinckenberger (HES)

Ce cours apporte les notions de base de l'écologie.

L’objectif de ce cours est de transmettre les principes fondamentaux de l'aménagement du territoire (AT) en Suisse et plus spécifiquement dans le canton de Genève et d'initier les étudiant.e.s à la démarche de projet en aménagement du territoire. Les étudiant.e.s seront amenés à réaliser un diagnostic territorial thématique, à identifier les enjeux d'un territoire spécifique en fonction des différentes politiques publiques et à effectuer une pesée des intérêts pour orienter leur projet.  

Le but du cours est de se familiariser avec les différentes législations en lien avec le droit de l'environnement et d'identifier les bases légales et les grands principes applicables dans le cadre de l'évaluation des impacts environnementaux d'un projet. 

Atelier se déroulant au cours du semestre le jeudi matin, en application du cours "Agroécosystèmes",

avec beaucoup de travail personnel, en groupes à définir.

Le cahier des charges est bien plus libre que les deux années précédentes, surtout en termes d'échelle spatiale, mais donc aussi de problématique, à définir vous-mêmes.

Les différentes dimensions des projets territoriaux seront explorées à travers une introduction théorique, suivie d’exercices basés sur des exemples concrets et d’un travail sur les définitions des notions clés. Les dimensions suivantes seront abordées :

• Le territoire : cadre spatial du projet, avec ses caractéristiques géographiques, démographiques, sociales, environnementales, économiques
• Les actrices et acteurs : ensemble des parties prenantes impliquées (collectivités, habitants, entreprises, associations, experts)
• Le phasage (la démarche) : structuration du projet en étapes (diagnostic, conception, mise en œuvre, suivi)
• Les enjeux et objectifs : identification des défis du territoire (mobilité, logement, environnement, développement économique) et définition des buts à atteindre
• La gouvernance : organisation et coordination des acteurs, répartition des rôles et modalités de prise de décision
• Les instruments et outils : dispositifs réglementaires, financiers et techniques mobilisées pour planifier, piloter, réaliser et évaluer le projet
• La pesée d’intérêts : démarche pour déterminer, pondérer et arbitrer les différents intérêts (sociaux, économiques, environnementaux) en présence sur un territoire donné pour concilier les besoins des différentes parties prenantes
• La participation : implication des actrices et acteurs dans la conception du projet
• Le suivi et l’adaptabilité : évaluation des impacts du projet, ajustements en fonction des besoins et des résultats obtenus
• La ressource sol : ressource essentielle pour la vie sur terre
  

À travers l’analyse d’articles, les étudiant.e.s développeront leur capacité à évaluer l’impact des projets territoriaux sur leur contexte et à adopter une posture critique et argumentée.

Les différentes dimensions des projets territoriaux seront explorées à travers une introduction théorique, suivie d’exercices basés sur des exemples concrets et d’un travail sur les définitions des notions clés. Les dimensions suivantes seront abordées :

• Le territoire : cadre spatial du projet, avec ses caractéristiques géographiques, démographiques, sociales, environnementales, économiques
• Les actrices et acteurs : ensemble des parties prenantes impliquées (collectivités, habitants, entreprises, associations, experts)
• Le phasage (la démarche) : structuration du projet en étapes (diagnostic, conception, mise en œuvre, suivi)
• Les enjeux et objectifs : identification des défis du territoire (mobilité, logement, environnement, développement économique) et définition des buts à atteindre
• La gouvernance : organisation et coordination des acteurs, répartition des rôles et modalités de prise de décision
• Les instruments et outils : dispositifs réglementaires, financiers et techniques mobilisées pour planifier, piloter, réaliser et évaluer le projet
• La pesée d’intérêts : démarche pour déterminer, pondérer et arbitrer les différents intérêts (sociaux, économiques, environnementaux) en présence sur un territoire donné pour concilier les besoins des différentes parties prenantes
• La participation : implication des actrices et acteurs dans la conception du projet
• La densification : construire la ville sur la ville - urbanisation vers l'intérieur
• La ressource sol : ressource essentielle pour la vie sur terre
  

À travers l’analyse d’articles, les étudiant.e.s développeront leur capacité à évaluer l’impact des projets territoriaux sur leur contexte et à adopter une posture critique et argumentée.

Les technologies numériques font désormais partie intégrante de la vie quotidienne et la population mondiale n'a jamais été aussi interconnectée. L'innovation, en particulier dans la sphère numérique, se produit à une échelle sans précédent. Malgré cela, son application à l'amélioration de la santé des populations reste largement inexploitée, et les possibilités d'utilisation des solutions de santé numérique sont immenses. Ce CAS vous permettra de comprendre comment les technologies numériques et de l'innovation en matière de santé peuvent potentiellement accélérer la réalisation de la santé et du bien-être de la population.

Cours de bases de données I et II du semestre d'automne donné aux étudiants ISC2 de la HE-Arc 

Objectifs:

Objectifs:

• Comprendre les concepts de base de l'infrastructure des systèmes de calcul en nuages.
• Être en mesure de déployer des applications d'analyse de données à grande échelle.
• Savoir utiliser les infrastructures de calcul en large échelle pour développer des applications d'analyse de données.

Objectifs du cours

• Décrire les principaux enjeux de la sécurité informatique (C)
• Identifier les menaces pertinentes dans un contexte donné (J)
• Analyser une application pour y trouver des erreurs courantes de sécurité (J)
• Appliquer des référentiels pour la conception d’applications sécurisées et la
  réaction aux attaques (A)

Principes, standards, méthodes, référentiels et certifications de la sécurité informatique
Authentification, identification et contrôle d’accès, application à la mise en place d’une PKI
Sécurité interne, du périmètre, des échanges, des données et des logiciels
Applications sous forme de laboratoires et d’ateliers

Cours d'introduction aux fonction de base de Solidworks

1BLPT-Droit européen

2BLTPart-Droit européen

Droit institutionnel et matériel de l'Union européenne

Cours à destination des étudiantes et étudiants de 2ème et 3ème année Bachelor Arts Visuels. 

Ce cours aborde différentes facettes du dessin et de la représentation à deux et trois dimensions à partir de modes exploratoires multiples et par la mise en place d’un processus d’investigation et d’expression personnel. Le dessin est envisagé dans ce cours comme un outil du regard incontournable, majeur, légitime, qu’il faudra expérimenter dans ses innombrables latitudes. Les outils de représentation traditionnels et numériques permettront de construire des images à partir de différentes contraintes spatiales. La mise en rapport de représentations 2d avec des objets à trois dimensions sera étudiée à partir de différents formats de spatialisation.  Le dessin de motifs figuratifs ou géométriques à l’échelle monumentale du « wall drawing » et la représentation de volumes réels ou imaginaires sur des feuilles XXL constitueront autant de possibilités d’invention de formes inédites. Les potentialités transversales du dessin, la réalisation d’images de très grand format, l’expérimentation et la recherche à partir du dessin constitueront autant d’axes de travail pour développer une pratique graphique autonome et de haut niveau d’exploration.

Cours à destination des étudiantes et étudiants en 1ère année de Bachelor en arts visuels.

L’atelier consiste en une introduction pratique et théorique sur différentes formes et techniques de représentation à deux et trois dimensions. Un ensemble de travaux pratiques à partir des outils de dessin traditionnel, et numérique « open source » (Sketchup), porte sur des notions fondamentales comme par exemple le recours à l’outil perspectif pour explorer les possibilités virtuelles du dessin, l’espace et le temps, l’étude du volume et de signes géométriques à deux dimensions, la réalisation de sculptures-maquettes.  Le développement d’une méthodologie de travail et la constitution d’une archive en s’appuyant sur le support de cours constituent également les objectifs de l’atelier dessin-représentation.

Capteurs industriels
Systèmes d'acquisition
Gestion des données (LabView)
Capteurs de sécurité et SISTEMA (ISO13849-1)

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Moodle dédié au Module optionnel de 3ème année sur intitulé Olympiades du Raisonnement Clinique.

Soigner la Personne en Oncologie

Habilités cliniques et professionnelles II

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