This course focuses on international and sustainable finance issues. Sustainable finance needs to be considered in an international framework and as part of the global economy. Hence, it is important to understand international financial interactions before tackling various aspects of sustainable finance. 

We will first understand how international financial markets work, including the role of banks, fintechs and bigtechs. We will then map international financial flows, the risks they entail and how they are managed in the short and long run. A third step will be to understand important changes in international financial markets such as sustainable regulation and data. We will also assess the role of innovation in sustainable finance. Finally, we will focus on different sustainable investment strategies in an international context.

Introduction à la théorie de l'argumentation et à la communication stratégique

En partenariat avec l’Association Suisse des Physiothérapeutes spécialisés en Uro-Gynécologie et Pelvi-Périnéologie (ASPUG-PP), la Haute École de Santé Vaud (HESAV) propose une formation postgrade pour répondre à ce besoin de développement de compétences spécifiques. Cette dernière doit permettre aux physiothérapeutes d’acquérir les compétences nécessaires pour exercer en pelvi-périnéologie dans une approche holistique. A cette fin, ses enseignements répondent aux recommandations de l’International Continence Society (ICS)

(Bakker E, Shelly B, Esch FH, Frawley H, McClurg D, Meyers P. International Continence Society supported pelvic physiotherapy guidelines. Neurology and Urodynamics. 2018 ; 1-8).

Ce cours va temporairement remplacer le pathway du Portfolium pour la formation pratique en soins infirmiers 

Mathematik- und Statistikkurs für Vollzeit-Studierende im 2. Jahr der Hochschule für Wirtschaft Freiburg.

Ce module de 1er semestre invite les étudiants à se questionner sur la notion de handicap. Ils intègrent de nouvelles connaissances sur les théories actuelles du handicap, la législation et l'accessibilité.

Pour les remédiations

Les services de communication multimédia tels que le streaming vidéo ou la vidéoconférence sont un sujet de grande actualité. Cette unité à choix présente la théorie liée aux services multimédia ainsi que la mise en place de plusieurs services concrets.

A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :

• Expliquer les contraintes réseaux spécifiques aux services multimédia.
• Planifier et mettre en place une infrastructure VoIP-SIP simple.
• Sécuriser un réseau VoIP-SIP.
• Planifier et mettre en place un service de vidéoconférence open source.
• Développer une application multimédia simple avec WebRTC.

Formation continue: Certificate of Advanced Studies

Cette formation s’appuie sur l’Approche systémique, de son origine avec la cybernétique à ses évolutions les plus récentes comme la thérapie narrative. Elle s’attache à fournir de nouvelles lectures de la réalité des personnes accompagnées, des fonctionnements des équipes, des différentes collaborations et de situer notre propre place dans ces espaces.

Elle s’articule autour de deux parties principales.

D’une part, l’appropriation de l’épistémologie systémique qui consiste à relire la réalité en prenant en compte l’aspect relationnel et contextuel d’une situation.

D’autre part, le travail de la posture dans l’intervention amenant plus de conscience de sa responsabilité en tant qu’intervenant.e. Le but étant d’ouvrir d’autres pistes d’actions et d’interventions pour la personne accompagnée et le professionnel.le.

Un des apports importants de l’Approche systémique pour le travail social est qu’elle permet d’acquérir un degré élevé de maîtrise des techniques d’entretien, outils essentiels de la relation d’aide. Par ailleurs, cette approche favorise l’adoption d’un positionnement qui permet et propose une lecture de la réalité porteuse de changements constructifs. 

Cet espace est ouvert aux étudiants-es du programme bachelor en soins infirmiers des 3 années de formation. Il contient la documentation nécessaire pour la répartition des PFP, modules PFP.

A la fin de ce cours, l'étudiant doit eêre capable de :

• Citer les objectifs, les différentes activités et flux ainsi que les différentes typologies, d’organisation de la production (*C1&C2/Connaissance)
• Sélectionner l’organisation de production adéquates en fonction de divers paramètres (*C1&C2/Application)
• Citer la structuration de la planification de l’outil de production (*C1/Connaissance)
• Décrire l’organisation d’une chaine de logistique globale (*C1/Connaissance)
• Appliquer les règles de planification d’une production (*C1/Application)
• Citer l’organisation et les objectifs des différents systèmes d’’informations utilisés en production (*C1/Connaissance)
• Décrire la philosophie et les principes du Lean Management (*D2/Connaissance)
• Valider la maitrise des quatre premiers outils et concepts du Lean Management, qui permettrons l’obtention en 3^ème année d'une certification de connaissances Green Belt Lean Manager (norme AFNOR NFX 06-091) (*D2/Connaissance)

*référence : « Profil de compétences de l’Ingénieur en Génie mécanique HEIA-Fribourg-Axe 1. Conception et Production/Conception 3»

Dans l'offre de formation HEdS-Genève, filière Soins Infirmiers, chaque semestre comprend des séminaires de préparation à la période de formation pratique et des séminaires d'analyse de la pratique professionnelle. Ceux-ci sont spécifiques aux six champs cliniques des cursus de formation pratique du programme Bachelor. Des situations de pratique simulée font aussi partie intégrante de ce dispositif, qui vise une optimisation de l'intégration des contenus, en liant champs professionnels et axes de formation. Pour ce faire, les différents modules du semestre se répartissent les heures d'encadrement.

Bienvenue sur le cursus de formation continue en leadership des cadres de la HES-SO //FR

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