Cours réservé à l'organisation des examens de module.

Dieser Kurs ist für die Aufgaben im Bereich Soft-Skills und deren Bewertungen.

Soft Skills im 4. Semester im Studiengang Tourismus an der HFW in Siders

Génie civil - Droit de la construction

Droit de la construction G2a/G2d 2025-2026 par Me Jean-Rodolphe Fiechter, avocat spécialiste du droit de la construction.

Acquérir les principes de conception et de dimensionnement des principaux matériaux utilisés dans la construction bois; maîtriser le dimensionnement des sections sous sollicitations combinées, en fonction des matériaux choisis, à la sécurité structurale et à l'aptitude au service.

Conception et vérifications structurales des assemblages entre éléments de structures en bois, avec d'autres matériaux, et aux appuis.

Visualiser des exemples d'ouvrages réalisés

1. Installation de chantier : Logistique et plan d'installation de chantier

2. Environnement dans un chantier : obligations légales

3. Sécurités sur un chantier : obligations Légales

4. Gros Oeuvre : Acteurs Romands, CAN, Mode opératoires, SMIT, PAQ (plan d'assurance qualité)

5. Précontrainte : Acteurs Romands, CAN, Mode opératoires, SMIT, PAQ (plan d'assurance qualité

6. Rénovation structurelle : Acteurs Romands, CAN, Mode opératoires, SMIT, PAQ (plan d'assurance qualité)

7. Planning : notion Gantt et chemin de fer

Espace Moodle dédié au fil rouge "Recherche" de la filière physiothérapie.
Cet espace centralisera les informations communes à l’ensemble des modules liés à la recherche, afin de faciliter la cohérence, la communication et le suivi des apprentissages des étudiants tout au long du cursus.

Cours préparatoire en méthodologie et analyse pour le management

Ce cours préparatoire est conçu pour les candidat-es au programme Executive MBA de la HEG-Genève, offrant une introduction complète aux compétences essentielles en méthodologie et analyse pour le management. Structuré en cinq modules autonomes, ce Small Private Online Course (SPOC) permet aux participants de progresser à leur propre rythme.
Les modules couvrent des sujets clés tels que l'analyse et la collecte de données, la pensée comptable, la pensée économique et le travail avec les données. Chaque module comprend environ 2 heures de contenu vidéo, découpé en courtes séquences de 4 à 5 minutes, accompagnées de lectures pertinentes. Les vidéos sont entrecoupées d'exercices d'auto-évaluation interactifs, permettant aux participants de tester et de renforcer leurs connaissances.

Cours de génie logiciel donné aux étudiants de la filière ISC, 4ème semestre.

Ce cours est une introduction au génie logiciel. Il vise à initier les étudiants aux processus de développement des logiciels, ainsi qu’aux méthodes, techniques et outils utilisés pour développer des logiciels de qualité, c’est-à-dire corrects, fiables, robustes, facilement maintenables, évolutifs, etc.

L'objectif général du cours est de donner à l’étudiant une vision claire du cycle de vie du logiciel, de faire apparaître les enjeux liés à chacune des phases du cycle de vie et de donner des méthodes, techniques et outils pour répondre aux enjeux.

Nous verrons comment faire l'analyse et la conception de logiciels à partir des concepts, méthodes et techniques proposées par l’approche orientée objet. Les étudiants apprendront à interpréter et à concevoir des modèles décrivant la structure et le comportement de logiciels à l’aide d’UML, un langage de modélisation de l’approche orientée objet.

Ce cours concerne l'option geomarketing commune aux formations Tourisme et Economie. 

Ce cours poursuit un double objectif :
Démystifier les médias sociaux en explorant les théories, les méthodologies
actuelles et les meilleures pratiques de gestion.
Analyser les stratégies d’animation de communautés virtuelles et leur impact
sur la notoriété, l’engagement et la réputation d’une organisation.

Objectifs pédagogiques du module de cours GM414 : 

A la fin de l’unité de cours, l’étudiant sera capable de :

L’ingénieur en gestion de la nature bénéficie de connaissances en climatologie pour plusieurs raisons essentielles :

1. Anticipation des impacts environnementaux : Comprendre les phénomènes climatiques permet à l’ingénieur de prévoir les conséquences du réchauffement climatique sur les écosystèmes, la faune et la flore. Il peut ainsi élaborer des stratégies d’adaptation et de préservation.

2. Gestion des ressources naturelles : L’hydrologie, la qualité de l’air, la biodiversité, et d’autres aspects de la gestion de la nature sont influencés par le climat. L’ingénieur doit intégrer ces facteurs pour une gestion durable des ressources naturelles.

3. Conception d’infrastructures : Lors de la planification de projets, l’ingénieur doit tenir compte des variations climatiques. Les connaissances en climatologie guident les choix d’aménagement.

En somme, la climatologie est un outil précieux pour l’ingénieur en gestion de la nature, lui permettant d’agir de manière éclairée et responsable vis-à-vis de l’environnement. 

L’objectif de ce cours est de transmettre les principes fondamentaux de l'aménagement du territoire (AT) en Suisse et plus spécifiquement dans le canton de Genève et d'initier les étudiant.e.s à la démarche de projet en aménagement du territoire. Les étudiant.e.s seront amenés à réaliser un diagnostic territorial thématique, à identifier les enjeux d'un territoire spécifique en fonction des différentes politiques publiques et à effectuer une pesée des intérêts pour orienter leur projet.  

Introduction à l'aménagement du territoire

Objectifs

A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

▪ Identifier les milieux utilisés par les espèces indigènes

▪ Décrire les comportements de ces espèces

▪ Décrire les moeurs de ces espèces

▪ Décrire l’utilisation de l’espace par ces espèces

▪ Décrire les adaptations particulières

Alpage de la Thuile, Salève (74)

Projet de réouverture du boisement pour tendre vers un pâturage boisé.

Cet atelier se déroulera sur la commune de Magland (74), dans la vallée de l'Arve, en partenariat avec le SM3A

Les 33 étudiants sont répartis en 11 trinômes.

Chaque trinôme rédigera une notice de gestion conformément au cahier des charges.

Le rapport écrit sera remis le mercredi 1er janvier au plus tard à 17h. 

Une soutenance orale aura lieu le jeudi 2 avril.

Les différentes dimensions des projets territoriaux seront explorées à travers une introduction théorique, suivie d’exercices basés sur des exemples concrets et d’un travail sur les définitions des notions clés. Les dimensions suivantes seront abordées :

• Le territoire : cadre spatial du projet, avec ses caractéristiques géographiques, démographiques, sociales, environnementales, économiques
• Les actrices et acteurs : ensemble des parties prenantes impliquées (collectivités, habitants, entreprises, associations, experts)
• Le phasage (la démarche) : structuration du projet en étapes (diagnostic, conception, mise en œuvre, suivi)
• Les enjeux et objectifs : identification des défis du territoire (mobilité, logement, environnement, développement économique) et définition des buts à atteindre
• La gouvernance : organisation et coordination des acteurs, répartition des rôles et modalités de prise de décision
• Les instruments et outils : dispositifs réglementaires, financiers et techniques mobilisées pour planifier, piloter, réaliser et évaluer le projet
• La pesée d’intérêts : démarche pour déterminer, pondérer et arbitrer les différents intérêts (sociaux, économiques, environnementaux) en présence sur un territoire donné pour concilier les besoins des différentes parties prenantes
• La participation : implication des actrices et acteurs dans la conception du projet
• Le suivi et l’adaptabilité : évaluation des impacts du projet, ajustements en fonction des besoins et des résultats obtenus
• La ressource sol : ressource essentielle pour la vie sur terre
  

À travers l’analyse d’articles, les étudiant.e.s développeront leur capacité à évaluer l’impact des projets territoriaux sur leur contexte et à adopter une posture critique et argumentée.

Les différentes dimensions des projets territoriaux seront explorées à travers une introduction théorique, suivie d’exercices basés sur des exemples concrets et d’un travail sur les définitions des notions clés. Les dimensions suivantes seront abordées :

• Le territoire : cadre spatial du projet, avec ses caractéristiques géographiques, démographiques, sociales, environnementales, économiques
• Les actrices et acteurs : ensemble des parties prenantes impliquées (collectivités, habitants, entreprises, associations, experts)
• Le phasage (la démarche) : structuration du projet en étapes (diagnostic, conception, mise en œuvre, suivi)
• Les enjeux et objectifs : identification des défis du territoire (mobilité, logement, environnement, développement économique) et définition des buts à atteindre
• La gouvernance : organisation et coordination des acteurs, répartition des rôles et modalités de prise de décision
• Les instruments et outils : dispositifs réglementaires, financiers et techniques mobilisées pour planifier, piloter, réaliser et évaluer le projet
• La pesée d’intérêts : démarche pour déterminer, pondérer et arbitrer les différents intérêts (sociaux, économiques, environnementaux) en présence sur un territoire donné pour concilier les besoins des différentes parties prenantes
• La participation : implication des actrices et acteurs dans la conception du projet
• La densification : construire la ville sur la ville - urbanisation vers l'intérieur
• La ressource sol : ressource essentielle pour la vie sur terre
  

À travers l’analyse d’articles, les étudiant.e.s développeront leur capacité à évaluer l’impact des projets territoriaux sur leur contexte et à adopter une posture critique et argumentée.

Les technologies numériques font désormais partie intégrante de la vie quotidienne et la population mondiale n'a jamais été aussi interconnectée. L'innovation, en particulier dans la sphère numérique, se produit à une échelle sans précédent. Malgré cela, son application à l'amélioration de la santé des populations reste largement inexploitée, et les possibilités d'utilisation des solutions de santé numérique sont immenses. Ce CAS vous permettra de comprendre comment les technologies numériques et de l'innovation en matière de santé peuvent potentiellement accélérer la réalisation de la santé et du bien-être de la population.

Cours de bases de données I et II du semestre d'automne donné aux étudiants ISC2 de la HE-Arc 

Objectifs:

Objectifs:

• Comprendre les concepts de base de l'infrastructure des systèmes de calcul en nuages.
• Être en mesure de déployer des applications d'analyse de données à grande échelle.
• Savoir utiliser les infrastructures de calcul en large échelle pour développer des applications d'analyse de données.

Cours d'introduction à la programmation orientée objet avec C++

• Graphes
• Tables de Hachage
• Projet algorithmique
• Chapitre choisi : string matching, geometric computing, linear programming, external sorting

• Principes, standards, méthodes, référentiels et certifications de la sécurité informatique
• Authentification, identification et contrôle d’accès, application à la mise en place d’une PKI
• Sécurité interne, du périmètre, des échanges, des données et des logiciels
• Applications sous forme de laboratoires et d’ateliers

Documents concernant la semaine thématique Climat et Energie de la HE-Arc

1BLPT-Droit européen

2BLTPart-Droit européen

Droit institutionnel et matériel de l'Union européenne

Cours à destination des étudiantes et étudiants de 2ème et 3ème année Bachelor Arts Visuels. 

Ce cours aborde différentes facettes du dessin et de la représentation à deux et trois dimensions à partir de modes exploratoires multiples et par la mise en place d’un processus d’investigation et d’expression personnel. Le dessin est envisagé dans ce cours comme un outil du regard incontournable, majeur, légitime, qu’il faudra expérimenter dans ses innombrables latitudes. Les outils de représentation traditionnels et numériques permettront de construire des images à partir de différentes contraintes spatiales. La mise en rapport de représentations 2d avec des objets à trois dimensions sera étudiée à partir de différents formats de spatialisation.  Le dessin de motifs figuratifs ou géométriques à l’échelle monumentale du « wall drawing » et la représentation de volumes réels ou imaginaires sur des feuilles XXL constitueront autant de possibilités d’invention de formes inédites. Les potentialités transversales du dessin, la réalisation d’images de très grand format, l’expérimentation et la recherche à partir du dessin constitueront autant d’axes de travail pour développer une pratique graphique autonome et de haut niveau d’exploration.

Cours à destination des étudiantes et étudiants en 1ère année de Bachelor en arts visuels.

L’atelier consiste en une introduction pratique et théorique sur différentes formes et techniques de représentation à deux et trois dimensions. Un ensemble de travaux pratiques à partir des outils de dessin traditionnel, et numérique « open source » (Sketchup), porte sur des notions fondamentales comme par exemple le recours à l’outil perspectif pour explorer les possibilités virtuelles du dessin, l’espace et le temps, l’étude du volume et de signes géométriques à deux dimensions, la réalisation de sculptures-maquettes.  Le développement d’une méthodologie de travail et la constitution d’une archive en s’appuyant sur le support de cours constituent également les objectifs de l’atelier dessin-représentation.

Capteurs industriels
Systèmes d'acquisition
Gestion des données (LabView)
Capteurs de sécurité et SISTEMA (ISO13849-1)

.