Informations générales sur le module Atelier CEN 2024.

Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours

MAP Addictions, Réduction Des Risques et Prévention – à l’usage des étudiant-e-s et intervenant-e-s

Le professeur responsable de ce cours est Monsieur Fluckiger. Merci de prendre contact pour toute question relative à ce cours ainsi qu'en ce qui concerne la clé d'inscription. Merci
georges.fluckiger@hesge.ch

Portail général pour les étudiant-e-s inscrit-e-s à l'orientation Banque & Finance de la HEG Genève

Ce cours permet au Team Physio de la Haute École de Santé de Genève de stocker le contenu créé au fil des années. Les étudiants engagés dans le Team Physio transmettront les fichiers à mettre dans le cours aux assistants qui se chargeront de la présentation du cours Moodle.

Ce webinaire s’adresse aux enseignants souhaitant concevoir et animer des formations à distance ou hybrides à l’aide de Moodle. À travers une approche pratique, nous explorerons les principes de scénarisation pédagogique adaptés à l’enseignement en ligne, la structuration efficace d’un cours Moodle et les fonctionnalités clés permettant d’améliorer l’expérience d’apprentissage des étudiant-e-s.

Objectifs du webinaire :

✔ Comprendre les principes de scénarisation pédagogique pour l’enseignement à distance et hybride

✔ Structurer un cours Moodle de manière claire et engageante

✔ Découvrir des activités et ressources interactives pour favoriser l’apprentissage

✔ Illustrer ces concepts par des exemples concrets et bonnes pratiques

Module de 1ère année bachelor en physiothérapie à la Haute école ARC, qui traite des thématiques liées à la physiologie de l'exercice, l'évaluation des capacités physiques, l'entrainement et la prévention des blessures.

Ce module de formation est pour la filière Bachelor en physiothérapie de la HE-Arc Santé. Demandé par le responsable de filière, Maxim Guinchard

The course offers a deep dive into business analysis, starting with its definition and importance in creating effective, need-based solutions with minimal risk. Students explore how business analysis is integral to identifying and assessing ideas, ensuring they align with organizational needs and stakeholder requirements.

A significant focus is on strategic context, emphasizing understanding both external and internal factors that influence business strategy. This includes comprehending the business environment and formulating strategies that align with business objectives, using a hotel's online check-in system as a case study.

Stakeholder analysis is another key component, where students learn to identify, understand, and engage with various stakeholders. This section underscores the importance of recognizing stakeholder perspectives and needs for successful business analysis.

Opportunities and risks are addressed next, guiding students through evaluating the potential benefits and drawbacks of decisions and strategies. The course stresses the importance of balancing opportunities and risks in business decisions.

Scenario analysis is covered to help students understand how potential future events might impact a business. This involves creating different scenarios based on assumptions about the future and analyzing their potential impacts on operations and strategic goals.

The course also looks at identifying and addressing gaps in business analysis, focusing on discrepancies between current and desired states in various business areas. This includes understanding the reasons behind these gaps and implementing solutions to improve business operations and achieve goals.

Prioritizing requirements in business analysis is another vital area. Students learn to align resources effectively and ensure that the most crucial aspects are addressed first. The course emphasizes the importance of an effective decision-making process and adapting priorities based on new information and changing circumstances.

Overall, the course equips students with comprehensive skills in business analysis, enabling them to transform ideas into strategically aligned, valuable solutions.

Grundbegriffe Datenbanken

XML - xPath

XML Schema

xQuery

XSLT

Stellenmarkt für Praxisausbildungsplätze in der deutschsprachigen Schweiz

Ce module est réservé aux enseignants, qui sont intégérs comme étudiants...

La clé d'inscription s'obtient auprès de la responsable du module, Amélia Didier ou Tamara Chédel

amelia.didier@hesav.ch

tamara.chedel@hesav.ch

Les techniques endoscopiques sont en plein essor. Elles visent non seulement à poser un diagnostic, mais permettent de plus en plus souvent d’effectuer un traitement et ainsi d’éviter une intervention chirurgicale. Dans la mesure du possible et afin d’éviter une deuxième séance au/ à la patient.e, le traitement est effectué de suite. Ainsi, un examen endoscopique de routine peut se transformer en un geste endoscopique thérapeutique nettement plus complexe.

La prise en charge des patient.e.s, angoissé.e.s et stressé.e.s, avant et pendant leur examen endoscopique, nécessite une bonne compréhension et mise en œuvre des techniques d’endoscopie, de même que la capacité de pouvoir établir une relation efficace dans un laps de temps très court et une bonne collaboration interprofessionelle.

Cette formation résulte de la collaboration entre deux partenaires :

• HESAV (site requérant de ce CAS conformément au cadre HES-SO)
• CHUV : Direction des Soins (DSO) et Département des Centres interdisciplinaires et de Logistique Médicale (DCILM)

Cette formation a été conçue en tenant compte du plan d'études cadre de l'ESGENA

Vidéo de présentation du CAS ci-dessous:

Cette formation vise l’acquisition de connaissances approfondies et de compétences infirmières spécifiques au domaine de l’insuffisance rénale chronique.

Elle met l’accent sur l’identification des besoins des personnes en insuffisance rénale chronique, et l’élaboration d’une démarche de soins holistiques qui tient compte des ressources à disposition et qui suit les connaissances scientifiques actuelles et des recommandations basées sur des preuves.

Elle augmente également les possibilités de mobilisation et de transfert des connaissances.

Cours digital, écologie ...