Habilités cliniques et pratiques professionnelles I

Moodle dédié au Module optionnel de 3ème année sur intitulé Olympiades du Raisonnement Clinique.

This webpage is meant for supervisors of Master Theses in osteopathy to gain access to relevant information and material.

16-hour introductory course in English on Open Data for Bachelor's students in Information Science pursuing their studies in the bilingual programme (ISB2.01 - ISBW4.01). 

Objectives: 

1. To gain an understanding of Open Data, its essential aspects, and the principles of opening data;
2. to learn how to find, analyse, and reuse open datasets;
3. to learn the processes involved in preparing and publishing open datasets.

Voici le lien vers le document d'entrée du cours

http://bit.ly/heg-ge-webprog

Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours

Le cours s’inscrit dans le contexte du traitement des fonctions archivistiques de classement et description. Il présente les outils nécessaires pour le repérage des archives. La fonction « classement » sera abordée principalement sous une approche fonctionnelle telle que définie dans la norme ISO 15489, Records Management. La fonction « description » sera abordée sous l’angle de sa normalisation avec la Norme générale et international de description archi-vistique (ISAD(G)) et la Norme internationale sur les notices d’autorité utilisées pour les Archi-ves relatives aux collectivités, aux personnes ou aux familles (ISAAR(CPF)).

Ce cours passera en revue des grands enjeux liés aux archives institutionnelles, en partant de la problématique de la communication scientifique (périodiques, littérature grise…) et des grandes initiatives visant à lutter contre la hausse des prix des abonnements (Déclaration de Berlin, Open Access…) pour arriver à la réalisation d'un projet d'archive dans une institution en passant par la question des normes, des logiciels, des communautés d'intérêt, du copyright et de l'évaluation de la recherche. Il sera également abordé la question des données de la recherche et leur gestion.

Le but du cours est de permettre aux étudiants de comprendre les questions techniques liées aux archives institutionnelles tout en ayant conscience des autres aspects fondamentaux que sont les dimensions politiques, juridiques, sociales et scientifiques.

Garantir la préservation et l'accès à long terme aux objets numériques. Le cours vise à développer chez les participants une appréciation des questions entourant la pérennisation des données dans le contexte du développement et de la gestion des bibliothèques numériques et à développer leur compréhension de la recherche fondamentale dans le domaine de la conservation et de la préservation numérique. Les participants devraient repartir avec une compréhension cohérente et pratique des activités entourant la préservation numérique et, en particulier, une compréhension développée de la sélection et de l'évaluation, de la modélisation du flux de travail, de la définition des métadonnées, de la gestion du processus d'ingestion, et une connaissance pratique des questions entourant l'audit et la certification des dépôts numériques et des techniques et pratiques qui sous-tendent la conservation numérique. Dans le cadre des exercices, des exemples pratiques de scénarios et de solutions de préservation numérique utilisant les modèles conceptuels présentés dans les cours seront élaborés.

Les outils de visualisation de données sont indispensables pour analyser d'énormes volumes d'informations, les comprendre et faciliter la prise de décision. En exploitant les capacités hautement visuelles de l'être humain, de bonnes représentations graphiques nous permettent, entre autres, de rapidement identifier les tendances dans les données et d'attirer le regard du public sur le message communiqué. A l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de :

• Préparer des données brutes pour une visualisation correcte (par ex., filtrer, agréger, lier et/ou réunir des données) ;
• Évaluer la pertinence d'une visualisation en tant que vecteur d'un message ;
• Choisir la visualisation adéquate en fonction du type de données et les objectifs visés ;
• Utiliser les bonnes stratégies visuelles pour transmettre un message-clé avec une visualisation ;
• Maîtriser les outils de préparation et visualisation de données Tableau Prep et Tableau Desktop.

7051-Stage professionnel

7M5/6-SI5/6

tester la solution SEB (Secure Exam Browser) pour les QCM sur Cyberlearn.

Ce cours est le 1er volet de l'apprentissage des algorithmes et structures de données. Il traite notamment des thèmes suivants : pile, file d'attente, liste et technique de chaînage, tables de hachage, introduction aux arbres et graphes, récursivité, algorithmes de tri, programmation dynamique, tests et gestion d'erreur, etc.

Onboarding 1ère année

L’étude de la dramaturgie musicale tire son origine des nouvelles approches analytiques du théâtre en musique apparues dans le dernier tier du XX^e siècle. Cependant, l’étude de la dramaturgie de la musique dépasse largement le spectre de l’opéra. Du concerto soliste, au théâtre musical en passant par la musique de chambre, le répertoire de concert se prête à une réflexion dramaturgique qui concerne aussi bien l’attitude du compositeur que la réception du public ou la posture de l’interprète. Cet atelier tente de répondre à la question : comment est-ce que la musique devient drame ? Dans un premier temps, nous réfléchirons aux méthodes d’analyse du théâtre en musique allant de 1600 à nos jours. Dans un second temps, nous aborderons la dramaturgie du répertoire instrumental dans une vision transversale des genres musicaux. Ainsi, nous tâcherons de comprendre comment cette approche peut transformer l’exécution musicale. L’analyse dramaturgique présente l’avantage pour le praticien de penser l’œuvre dans une optique dynamique tenant compte de la temporalité, du rapport entre langage musical et contexte, et de la sémantique musicale.

Cours faisant partie du cursus BA musique.

Cours faisant partie du cursus BA musique.