Comment dimensionner une pièce mécanique pour qu'elle ne casse pas?

A l’issue de cette unité d’enseignement, l’étudiant-e sera capable de :

• déterminer les contraintes et les déformations d’une pièce soumise à de la flexion
• déterminer des déformations à l’aide de méthodes d’énergie
• contrôler des pièces au flambage
• faire une synthèse de tout le cours et calculer des cas de sollicitation complexe en appliquant des critères de rupture
• appliquer des critères de dimensionnement

Cours qui parle de la soi-disante "rhétorique musicale" : oxymore, puisque - au contraire d'un discours verbal - la musique est incapable de communiquer un sens concret. Elle vise à discuter les problématiques de la connection langue-musique, dans la forme des paroles chantées et des programmes mises en musique, ainsi que la question de l'expression vu par des écrits sur la musique entre l'Antiquité et l'aube du Romantisme. 

Cette unité d’enseignement consiste d’un séminaire hebdomadaire (planning dans le moodle) ainsi qu’un atelier pratique d’action théâtrale. L’assistance au dernier est obligatoire pour la validation, et son horaire reste à confirmer. Toute lecture est disponible par moodle. Elle est à faire avant les sessions du séminaire.

La production et l’exploitation de l’environnement construit est un des contributeurs majeurs des émissions de gaz à effets de serre, puisqu’on lui attribue près de 40% des émissions de CO2 à l’échelle mondiale. La moitié de cet impact est liée aux matériaux de construction, à leur production, à leur mise en place, à leur destruction. En Suisse, pas moins de deux tiers des déchets proviennent des chantiers. Face à l’urgence climatique, la diminution de l’impact CO2 de l’industrie de la construction est donc un enjeu majeur. Le réemploi de matériaux est un moyen efficace pour diminuer cet impact et réduire la production de déchets. L’objectif du séminaire est d’apprendre à connaître le processus du réemploi et les enjeux et contraintes qui y sont liés. Le fait que les matériaux de construction ne sont pas choisis uniquement selon la volonté architecturale du projeteur, mais plutôt selon la disponibilité temporaire et aléatoire des bâtiments en cours de démolition/déconstruction, change profondément le processus de projet. De nouvelles connaissances et de nouvelles contraintes sont dès lors à prendre en compte pour la conception d’un ouvrage.

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Formation introductive des cadres intermédiaires de l’Etat de Fribourg S1 2024

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SIG appliqué au projet de paysage

SIG appliqué au projet de paysage en lien avec le cours AT-APP atelier d'approfondissement du projet de paysage

Page Moodle du cours développement rural pour le SA23 - Master HES-SO/UNIGE en développement territorial

Dans le cadre de la seconde édition du Prix SIA (Société suisse des ingénieurs et architectes), qui se tiendra en 2026 à Fribourg et récompensera des réalisations et processus innovants dans le domaine de la culture du bâti sur la base des critères de la Déclaration de Davos, ce cours à option offre l’opportunité à des étudiant·es de la HES-SO Fribourg de 3 domaines (travail social, ingénierie, architecture) et de deux niveaux d’études (bachelor et master) de constituer un jury interdisciplinaire. Celui-ci délibèrera en parallèle du jury officiel du prix SIA les 3 et 4 février 2026 et décernera un prix estudiantin lors de la cérémonie publique du 11 juin 2026. Le semestre d’automne sera consacré à la préparation de ce jury avec des apports théoriques. Suite aux journées de jury qui auront lieu à l’intersemestre d’hiver, les délibérations feront l’objet d’un rapport et d’un discours, portés par les étudiant·es du cycle master.

essai cours test

Ce cours est une introduction aux “Sciences and Technology Studies” (STS), qui étudient comment la science et la technologie interagissent avec la société.

On y examine comment la politique, la société et l’économie influencent la science et la technologie, et vice versa. Nous verrons comment les utilisateurs·ices contribuent à l’évolution des technologies, et comment les institutions encadrent les découvertes scientifiques. Nous discuterons aussi des impacts politiques de la science et de certaines technologies, en pesant leurs avantages et inconvénients. Le cours se concentrera particulièrement les enjeux sociaux de la transition écologique et énergétique à travers le prisme des STS. Il s’articule autour de lectures d’articles scientifiques permettant d’outiller les étudiant·es avec des concepts et méthodes de sciences sociales appliqués à l’ingénierie.

Durant le cours à option «se documenter», les étudiant-e-s se familiariseront avec des outils et des méthodes de travail leur permettant d'effectuer des recherches rapides et pertinentes en architecture et en urbanisme. Le cours aborde, par thème, les outils numériques et physiques essentiels à l'identification des sources bibliographiques, textuelles et iconographiques assurant une approche différenciée et actualisée des objets à étudier et à présenter dans le domaine du bâti et de son environnement. Les étudiant-e-s seront sensibilisés à l'importance d'un traitement des informations recueillies, en particulier sur Internet. Les catalogues des bibliothèques numériques, les bases de données spécialisées ainsi que les institutions majeures dans le domaine seront présentées.

Ce cours d'introduction à l'Intelligence Artificielle (IA) est conçu pour les étudiants en travail social et en ergothérapie. Il explore l'impact de l'IA dans ces domaines, couvrant ses applications quotidiennes, le fonctionnement des modèles de langage, et les enjeux éthiques cruciaux. Les étudiants découvriront les outils d'IA générative, apprendront à créer des prompts efficaces, et exploreront les usages potentiels de l'IA dans leurs études et future pratique professionnelle. Mêlant théorie et exercices pratiques, ce cours vise à développer une compréhension critique de l'IA, permettant aux futurs professionnels d'utiliser ces technologies de manière éthique et efficace pour améliorer leurs services aux patients et clients.

Ce cours d'introduction à l'Intelligence Artificielle (IA) est conçu pour les étudiants en travail social et en ergothérapie. Il explore l'impact de l'IA dans ces domaines, couvrant ses applications quotidiennes, le fonctionnement des modèles de langage, et les enjeux éthiques cruciaux. Les étudiants découvriront les outils d'IA générative, apprendront à créer des prompts efficaces, et exploreront les usages potentiels de l'IA dans leurs études et future pratique professionnelle. Mêlant théorie et exercices pratiques, ce cours vise à développer une compréhension critique de l'IA, permettant aux futurs professionnels d'utiliser ces technologies de manière éthique et efficace pour améliorer leurs services aux patients et clients.

La HEAD - Genève organise une semaine transversale d'ateliers communs aux quatre masters en design de l'école, du 17 au 21 novembre 2025. 

Dans un contexte de transition écologique, la filière vitivinicole est confrontée à des défis majeurs : changement climatique, pression sur les ressources, attentes sociétales… Comment produire un vin plus durable, tout en maintenant sa qualité et son identité ?
Ce cours vous invite à explorer ces enjeux concrets à travers l’outil puissant de l’Analyse de Cycle de Vie (ACV), appliqué à la viticulture. Vous apprendrez à quantifier la durabilité environnementale d’un vin « de la vigne au verre », à identifier les étapes les plus sensibles du processus de production et à proposer des solutions d’éco-conception innovantes. L’ACV vous permettra de transformer des engagements en indicateurs mesurables et comparables.
Afin d’acquérir ces compétences, le cours propose les éléments suivants :
- Introduction aux concepts fondamentaux de la durabilité, de l’analyse de cycle de vie (ACV) et de l’éco-conception appliqués à la viticulture.
- Études de cas concrets : bouteilles réutilisables, valorisation des sous-produits de la vinification, conception environnementale d’une cave.

Ce séminaire d’une semaine dans l’atelier Pop-up propose une approche de l’architecture et de la construction par la matière. L'objectif de ce séminaire est de se concentrer sur les fibres végétales telles que la paille de céréale et le saule, ainsi que leurs associations avec le bois et la terre crue. Ces matériaux peu courants dans la construction conventionnelle, mais présents dans les cultures constructives depuis des milliers d’années présentent de nombreux avantages : ils sont sains, leur croissance est rapide, ils sont souvent des coproduits issus de l'agriculture et ils stockent le carbone. En manipulant ces fibres végétales à différentes échelles et en utilisant différentes techniques, les étudiant·e·s pourront mieux comprendre leurs caractéristiques physiques, structurelles et isolantes. Cette exploration sensorielle à l’échelle 1:1 permettra aux participant·e·s de mieux appréhender les possibilités, ainsi que les limites, de la construction en fibres végétales. Elle ouvrira ainsi la voie à une réflexion plus globale sur les défis actuels de l'acte de construire.

Serious game en développement pour la validation ACREDITE M2

Cours de traitement de signal. On aborde différents sujets comme

• L'échantillonnage des signaux
• La transformée en z et ses propriétés
• Les filtres numériques FIR et IIR

Cours "d'éveil" , aborde différents aspect non techniques et incite les étudiants à réfléchir 

Cours d'appui pour les étudiants

L’élaboration et l’évaluation du Projet est réalisée dans le cadre de la partie TM1 du TM.

La partie TM1 du TM est inscrite au programme de chaque semestre. Elle est consacrée à l’« Elaboration du Projet » (TM1) et comprend trois étapes :

• la formulation d’une Esquisse de projet ;
• la réalisation et la validation de l’Avant‑projet ;
• la réalisation et la validation du Projet

La réalisation de la partie TM1 du TM représente un volume de travail équivalent à 6 crédits ECTS.

La validation de la 1ère partie du module TM permet la réalisation du TM au semestre suivant (TM2).

À la fin de ce cours, l’étudiant-e-s sera capable de :

• Identifier et gérer les géodonnées en lien avec la problématique paysagère à traiter
• Réaliser des analyses géospatiales utiles au projet de paysage
• Elaborer des maquettes virtuelles 3D du paysage à différentes échelles, intégrant des projets BIM.

Le cours s’organise entre des apports théoriques et des applications pratiques sous forme d’exercices et de projets personnels.

À la fin de ce cours, l’étudiant-e-s sera capable de :

• Identifier et gérer les géodonnées en lien avec la problématique paysagère à traiter
• Réaliser des analyses géospatiales utiles au projet de paysage
• Elaborer des maquettes virtuelles 3D du paysage à différentes échelles, intégrant des projets BIM.

Le cours s’organise entre des apports théoriques et des applications pratiques sous forme d’exercices et de projets personnels.

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Ce cours est la partie statistique du module Methodologie et Statistique

A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :
comprendre les notions de force, de moment et de couple;
isoler un corps solide dans l’espace et poser les équations d’équilibre correspondantes ;
appliquer une méthode de résolution des problèmes de la statique de la particule et du corps solide.

Deskriptive Statistik , insbesondere

• Datentypen

• Darstellung statistischer Daten

• Lageparameter

• Streuungsparameter

• Korrelation und Regression

• Konzentrationsmasse

• Computeranwendungen

Cours de statistique

Objectives for the course:

• UNDERSTAND   = responsible Supply Chain, agenda 2030, stakes
• APPLY & IDENTIFY   = mapping, risks
• CONVINCE   = TCO, change management, communication

A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant·e sera capable de : 

• expliquer la différence entre une application répartie et des applications où interviennent des appels à des services réseaux ;
• décrire les critères de conception des systèmes répartis ;
• expliquer comment mettre en oeuvre des communications réalisant une classe de fiabilité donnée ;
• expliquer le fonctionnement des algorithmes d'exclusions mutuelles de Lamport, de Ricart et Agrawala, et de Raymond ;
• expliquer le fonctionnement et le but des algorithmes d'élection; expliquer le fonctionnement d'applications réparties faisant intervenir les paradigmes de programmation ondulatoire, de sondes et échos, de jetons, de parallélisme adaptatif, et de diffusion ;
• choisir le paradigme le plus adapté pour réaliser un problème simple.

blblaaa

§  Connaître l’évolution historique des principales techniques CVS

§  Mettre en relation les aspects énergétiques en lien avec les techniques CVS

§  Savoir reconnaitre les critères liés au confort

§  Distinguer les équipements techniques, comprendre leurs fonctions, connaître leurs principes de fonctionnement

§  Savoir mettre en relation les aspects liés à la thermique du bâtiment avec les différentes installations thermotechniques du bâtiment.

§  Distinguer les équipements thermotechniques, comprendre leur fonction, connaître leur principe de fonctionnement et maîtriser leur mise en œuvre ou assainissement.

§  Savoir effectuer les dimensionnements sommaires des principales techniques et prévoir les espaces nécessaires (locaux, cheminements)

TBJ_522 - Gestion d'entreprise 1

Cours & labos des théories des circuits, enseignés aux étudiants Bachelor de la filière génie électrique de la HEIG-VD.

Ce cours est un cours de base du tronc commun à toutes les orientation de la filière. Il enseigne les méthodes de calcul, de réduction et de modélisation fréquentielle des circuits électrique de base, comprenant des éléments linéaires.

Depuis sa création au début des années 90, le Web ne cesse d'évoluer. Conçu à l'origine pour faciliter le partage de connaissances au travers de documents hypertexte, il s'est rapidement imposé comme une plateforme de développement. Avec l'explosion des service mobiles, des réseaux sociaux et plus récemment de l'Internet des Objets, les vagues d'innovation dans le domaine du Web se succèdent les unes aux autres. L'objectif principal de cette unité est d'étudier les grandes tendances actuelles et d'appréhender les principes, les standards, les technologies et les outils qui sont en train de s'imposer sur le marché.

Elearning Qualité

DFLGJMOGJOFJMOIGJMOIFMGJ

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Site de test de Mathieu Bouchard, conseiller pédagogique spécialisé en technopédagogie à HESAV.

Cours test créer par MNA le 03.09.24.

Créer afin de tester les fonctionnalités de Moodle suite à mes débuts. 

Hier lernst du wertvolles für dein Leben!

"The Interiors of Humanitarian Design" investigates the use of emerging technologies, design processes, and political science knowledge to address humanitarian crises, with a particular emphasis on interior spaces. This interdisciplinary course aims to find innovative solutions and improve the living conditions of individuals affected by humanitarian emergencies. 

Contemporary conflicts are more frequent and protracted, refugee flows are rapidly destabilizing geopolitical structures, and humanitarian actors are under growing threat. Considering these challenges, the course is structured around experimental action research, in which international relations scholars will collaborate with architects, engineers, and others to co-design three technological innovations intended to improve humanitarian practice and conditions. The goals of the course are: 1) to explore how we can better integrate 'high theoretical' and 'critical' social scientific concepts and theories into the realm of practice, including humanitarian work, 2) to examine the potential for closer collaboration between social sciences and engineering, architecture, and design practices and knowledge, and 3) to address the urgent task, particularly in light of recent geopolitical events, of working collaboratively across disciplines to improve the conditions of the world's most vulnerable populations.

This course is part of an ongoing collaboration between the Geneva Graduate Institute, the University of Copenhagen, the Department of Interior Architecture at HEAD – Genève, and the EssentialTech Lab at EPFL Lausanne. It includes contributions from partners such as Médecins Sans Frontières (Doctors Without Borders), Terre des Hommes, and the International Committee of the Red Cross, as well as partnerships with research institutions in Colombia and the Democratic Republic of the Congo.

Dans les pays industrialisés, les bâtiments consomment une partie importante de l'énergie utilisée par la société et, en conséquence, ils sont source d'une partie non négligeable de la pollution. Pour limiter la consommation d'énergie à des valeurs raisonnables, il est nécessaire de savoir où agir. Il faut donc pouvoir prédire les flux d'énergie dans le bâtiment, afin d'agir là où les mesures d'économie d'énergie seront les plus efficaces et les mieux à même d'offrir un confort élevé. Le but principal de ce cours est de présenter des modèles physiques du bâtiment, de ses installations et des occupants, permettant de mieux comprendre l'écoulement des flux d'énergie au travers du bâtiment. Les objectifs visés par ce cours et qui permettront d'atteindre l'objectif principal peuvent être résumés ainsi:

• Calculer le bilan thermique d'un bâtiment
• Proposer des améliorations énergétiques pour diminuer la consommation d'énergie primaire en minimisant les flux, en les faisant passer aux bons endroits et en captant au mieux la chaleur de l'environnement (énergie solaire, pompes à chaleur)
• Dimensionner les installations techniques.

HEIG-VD

Physique générale 1ère semestre TIN

Phy3-TIN-C Physique général TIN