AR_171, AR_271

GC_2311 Analyse 3, GC_2411 Probabilités et Statistiques

25_HES_SO_GE_HEPIA_GC_2311 Analyse 3

25_HES_SO_GE_HEPIA_GC_2411 Probabilités et Statistiques

Cours de soutien de mathématiques destiné aux étudiants inscrits à l'HEPIA en 1ère année d'études Bachelor.

Cours de Mathématiques II faisant partie du module Sciences de l'ingénierie

GM_111, GM_113, GM_112, GM_114

MT_111, MT_113, MT_112, MT_114

"Kit de démarrage" pour lancer la démarche portfolio

A l'attention des étudiante·s et des RPF.

Ce cours est destiné aux étudiant-e-s en formation pratique à l'étranger; il permet l'accomplissement à distance de la partie intégration de la formation pratique 2 en mettant à disposition des participant-e-s un espace de ressources et d'échange collectif sur des situations de travail.

L'objectif de ce cours est d'acquérir les connaissances de base pour piloter un système mécatronique simple à l'aide d'un automate programmable.

Ziel dieses Kurses ist es, die Grundkenntnisse zur Steuerung eines einfachen mechatronischen Systems mit einer speicherprogrammierbaren Steuerung zu erwerben.

Cours en deux parties: 

1. Introduction à la durabilité (3 séminaires, 10 périodes)
2. Introduction à l'analyse cycle de vie

Le module introduction à la BI est destiné à toutes les étudiantes et étudiants qui veulent acquérir des compétences de base pour analyser et préparer les données de l'entreprise de manière à supporter la prise de décision de manière efficace. A la fin du module, un hackaton va permettre de mettre en oeuvre les connaissances et compétences acquises pour résoudre une question business à l'aide du data mining et de l'intelligence artificielle.

Cette formation s’appuie sur l’Approche systémique, de son origine avec la cybernétique à ses évolutions les plus récentes comme la thérapie narrative. Elle s’attache à fournir de nouvelles lectures de la réalité des personnes accompagnées, des fonctionnements des équipes, des différentes collaborations et de situer notre propre place dans ces espaces.

Elle s’articule autour de deux parties principales.

D’une part, l’appropriation de l’épistémologie systémique qui consiste à relire la réalité en prenant en compte l’aspect relationnel et contextuel d’une situation.

D’autre part, le travail de la posture dans l’intervention amenant plus de conscience de sa responsabilité en tant qu’intervenant.e. Le but étant d’ouvrir d’autres pistes d’actions et d’interventions pour la personne accompagnée et le professionnel.le.

Un des apports importants de l’Approche systémique pour le travail social est qu’elle permet d’acquérir un degré élevé de maîtrise des techniques d’entretien, outils essentiels de la relation d’aide. Par ailleurs, cette approche favorise l’adoption d’un positionnement qui permet et propose une lecture de la réalité porteuse de changements constructifs. 

Cours de première année en Expression informatique

Filière architecture HEIA Fribourg

You will receive a subscription key in the beginning of the first lecture.

• Course Overview

  This course in "International Channel Management & e-commerce" aims at giving the foundational knowledge to understand, design and manage effective sales and marketing channels,  in particular for businesses operating in international set up. It reviews in greater details the various typologies of distribution channels, their respective advantages and disadvantages as well as provides a framework to design, manage and evaluate them effectively. It takes in consideration the latest marketing and distribution trends with a special focus on e-commerce and omni-channel marketing. 

• Learning Objectives

  At the end of this course, you should: 

  • Identify the role of channel strategy in the Marketing-Mix.
  • Describe which are the multiple actors in a distribution system and their respective role.
  • Recognize the various distribution models: direct versus indirect, selective versus intensive, hybrid models.
  • Name the benefits/disadvantages of each distribution model (direct/indirect/hybrid) and recommend the most suitable model in a given context.
  • Distinguish the most common distribution structures: retailers, wholesalers, distributors, franchising.
  • Explain what it takes to manage effective and enduring channel relationships.
  • Describe the major global trends and their impact on channel strategy.
  • Identify the new challenges and opportunities with the rise of e-commerce.
  • Explain what ‘omnichannel’ stands for, what are its key drivers and how best to execute.
  • Analyse channel strategies of given sectors/industries in light of above concepts
  • Recommend Go-to-Market strategies for emerging businesses
  • Be able to recommend alternative sustainable or circular practices to standard Go-to-Market strategies

Bases de la statistique inférentielle

• R et le tidyverse
• Création de graphiques (tidyverse)
• Intervalles de confiance
• Tests paramétriques
• Tests non paramétriques
• Régression linéaire
• Régression logistique

Cours Moodle prérequis formation Accompagnement Palliatif EPH (J0)

Chères et chers participant.e.s,

Tout d'abord, nous vous souhaitons la bienvenue dans ce nouveau dispositif de formation.

Le E-learning proposé doit être réalisé dans son intégralité avant le J1 du dispositif.

Il sera le fil conducteur de cette sensibilisation.

Nous restons à votre disposition et nous souhaitons que cette formation réponde à vos attentes.

Meilleurs messages

L'équipe pédagogique

Technologie du béton et TP

Ce cours est une introduction aux “Sciences and Technology Studies” (STS), qui étudient comment la science et la technologie interagissent avec la société.

On y examine comment la politique, la société et l’économie influencent la science et la technologie, et vice versa. Nous verrons comment les utilisateurs·ices contribuent à l’évolution des technologies, et comment les institutions encadrent les découvertes scientifiques. Nous discuterons aussi des impacts politiques de la science et de certaines technologies, en pesant leurs avantages et inconvénients. Le cours se concentrera particulièrement les enjeux sociaux de la transition écologique et énergétique à travers le prisme des STS. Il s’articule autour de lectures d’articles scientifiques permettant d’outiller les étudiant·es avec des concepts et méthodes de sciences sociales appliqués à l’ingénierie.

Modul BA-Arbeit. Dieser Kurs beinhaltet und begleitet das Erstellen des BA-Projekts und der BA-Arbeit.

This course explores the principles and practice of environmentally sustainable analytical chemistry. Students will learn how to design and apply analytical methods that minimize environmental impact while maintaining scientific rigor and reliability. The course combines theoretical foundations with real-world applications, highlighting strategies to reduce energy and solvent consumption, minimize waste, and adopt safer alternatives in analytical workflows. By the end of the course, students will be able to critically assess and implement greener analytical strategies, preparing them to contribute to sustainable practices in research and industry.

This course provides an in-depth introduction to the principles, instrumentation, and applications of mass spectrometry (MS) in analytical sciences. Students will explore ionization methods, mass analyzers, detectors, and data interpretation strategies, with a focus on modern techniques used for small molecules, biomolecules, and complex mixtures. Special attention is given to tandem MS (MS/MS). The course combines lectures, problem-solving sessions, and hands-on examples, preparing students for practical use of MS in research and applied settings.

Modul für die Vorbereitung der internationalen Mobilität: Praxisausbildung oder Studiensemester.

Modul pour la préparation de la mobilité internationale: formation pratique ou semestre d'études.

Objectifs et contenu

Au terme de l’unité de cours, l’étudiant-e doit :

• Savoir définir la notion de projet
• Comprendre le rôle des projets dans les organisations
• Pratiquer des techniques agiles de projet en tant que membre d’une équipe

Contenu :

• Cours 1 : succès, équipe de projet ; vos attentes
• Cours 2 : qu’est-ce qu’un projet ?
• Cours 3 : les fondements de la gestion de projet
• Cours 4 : les fondements de l’agilité
• Cours 5 à 9 : cas pratique

Bienvenue dans l’espace pédagogique du cours B.Sc. en IG, 61-32.1 Conduite de projet.

Très bon semestre à toutes et tous.

Prof. C. Baudet

Bienvenue dans l’espace pédagogique du cours B.Sc. en IG, 61-51.1 Management stratégique des SI.

Très bon semestre d'automne à toutes et tous.

Prof. C. Baudet

Ce cours est destiné à la classe bilingue C-1d & G-1d & ISC-1d de la HEIA-FR durant l'année académique 25-26.

Bienvenue dans le cours de comptabilité des sociétés!

Plein succès dans vos études.

Alexa Krattinger

À partir de situations emblématiques, les étudiant.es seront amené.es à réfléchir et à articuler différentes grilles de lectures, cadres d’appréhension de la réalité, concepts et théories provenant de trois champs : juridique, éthico-déontologique et pensée critique. Plus particulièrement, le module abordera, entre autres, les droits fondamentaux, les droits humains et de la personne à la lumière de la constitution et d’autres lois ou cadres juridiques pertinents. Il présentera les valeurs et principes constitutifs du travail social à la lumière de ses visées, le code de déontologie, quelques principes et théories éthiques ainsi qu’une méthode et des outils de délibération éthique. Par l’expérimentation d’une méthodologie du raisonnement critique, les travailleurs et les travailleuses sociaux-ales en formation seront amené-e-s à déconstruire des évidences liées à leur pratique, à questionner les discours dominants et à se positionner.

Le module adopte une approche de co-construction progressive, où le travail personnel et/ou en groupe (réflexion, lectures, exercices, participation active) joue un rôle prépondérant. Les apprentissages se feront en grande partie par le biais d’ateliers interactifs, étayés par des cours d’introduction et de synthèse en plénum ainsi que des travaux pratiques encadrés

Cours enseigné en première année de Génie Civil à la HEIA-FR

Mécanique des sols 1 - GC2

Cours de Mécanique des sols II enseigné au semestre de printemps de la deuxième année Génie Civil de la HEIA-FR

Ce cours de statistique est destiné aux étudiant-e-s de la classe ISC-ID-2a de la HEIA-FR pour l'année académique 2025-2026.

Ce CAS permet de répondre aux besoins et attentes des professionnels-les qui sont amenés-es à travailler avec des couples et/ou des parents sans que cela s’inscrive dans un cadre de conseil conjugal et/ou de thérapie de couple.

Bonjour ,

merci de créer le cours 25_HES-SO-GE CAS Prise en charge interdisciplinaire des plaies et cicatrisation – Volée 1 printemps -2025

afin que je duplique dessus la volée 

24-25_HES-SO-GE CAS Prise en charge interdisciplinaire des plaies et cicatrisation – Volée 2 automne -2024-2025

Besoin de dupliquer un cours pour la nouvelle volée qui débute en septembre 2025

Ce cours poursuit l'apprentissage du génie logiciel en Java en introduisant des concepts avancés tels que les structures de données et types abstraits de données (piles, files, listes, arbres, graphes) et les algorithmes associés.

En parallèle, les étudiants sont confrontés aux bonnes pratiques du développement logiciel, des révisions sur la programmation orientée objets aux patrons de conception permettant d'organiser son code de manière flexible et adaptable.