Ce cours à orientation humaniste explore plusieurs aspects autres que techniques auxquels les futurs diplômé.es devront se conforter, et pousse les étudiant.e.s à une réflexion et à un positionnement personnels.
Cours "d'éveil" , aborde différents aspect non techniques et incite les étudiants à réfléchir
Bienvenue dans le cours de Sociologie des organisations !
Cours d'appui pour les étudiants
Semestre préparatoire.
Ce semestre permet aux futur-e-s étudiant-e-s de se préparer à l'examen d'admission de français ainsi qu'à l'entrée en 1ère année.
L’élaboration et l’évaluation du Projet est réalisée dans le cadre de la partie TM1 du TM.
La partie TM1 du TM est inscrite au programme de chaque semestre. Elle est consacrée à l’« Elaboration du Projet » (TM1) et comprend trois étapes :
La réalisation de la partie TM1 du TM représente un volume de travail équivalent à 6 crédits ECTS.
La validation de la 1ère partie du module TM permet la réalisation du TM au semestre suivant (TM2).
À la fin de ce cours, l’étudiant-e-s sera capable de :
Le cours s’organise entre des apports théoriques et des applications pratiques sous forme d’exercices et de projets personnels.
À la fin de ce cours, l’étudiant-e-s sera capable de :
Le cours s’organise entre des apports théoriques et des applications pratiques sous forme d’exercices et de projets personnels.
Compétences visées et objectifs généraux d’apprentissage
· Connaître les principaux jalons de l’histoire récente et de la géographie du monde
· Savoir interpréter les débats de l’actualité suisse et internationale
· Développer une pensée critique
· Analyser les politiques publiques nationales et internationales
· Savoir déterminer les facteurs essentiels d’un enjeu économique / politique complexe
· Savoir écrire un texte structuré, en lien avec les thématiques du cours
Bienvenue sur le site de votre formation introductive pour cadres intermédiaires de l'Etat de Fribourg
Ce cours est la partie statistique du module Methodologie et Statistique
Cours d'introduction aux propriétés des fluides et à l'hydrostatique
A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :
comprendre les notions de force, de moment et de couple;
isoler un corps solide dans l’espace et poser les équations d’équilibre correspondantes ;
appliquer une méthode de résolution des problèmes de la statique de la particule et du corps solide.
Deskriptive Statistik , insbesondere
• Datentypen
• Darstellung statistischer Daten
• Lageparameter
• Streuungsparameter
• Korrelation und Regression
• Konzentrationsmasse
• Computeranwendungen
Statistikkurs deutsch des Moduls Mathematics & Statistics
Herzlich willkommen, geschätzte Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
ich freue mich, Sie heute hier in unserem Statistik-Kurs für Marktforschung begrüßen zu dürfen! Statistik ist nicht nur eine Wissenschaft, sondern auch eine Kunst, die uns hilft, die verborgenen Muster und Erkenntnisse in der Welt der Daten zu entdecken.
In der Marktforschung spielen Zahlen eine entscheidende Rolle bei der Analyse von Trends, dem Verständnis von Kundenverhalten und der Ableitung fundierter strategischer Entscheidungen. Statistische Methoden sind dabei wie der Kompass, der uns durch den komplexen Dschungel von Informationen führt und uns Orientierung gibt.
In den kommenden Wochen werden wir gemeinsam in die faszinierende Welt der Statistik eintauchen und dabei den Fokus auf deren Anwendung in der Marktforschung legen. Von grundlegenden Konzepten bis zu fortgeschrittenen Analysemethoden werden wir uns Schritt für Schritt vorwagen, um sicherzustellen, dass Sie nicht nur die Theorie verstehen, sondern auch befähigt werden, Ihr neu erworbenes Wissen in realen Szenarien anzuwenden.
Konkret werden wir uns folgende Theman anschauen:
Wir werden uns mit Fragen auseinandersetzen wie: Wie beeinflussen Statistiken Entscheidungen in der Unternehmenswelt? Wie können wir durch Datenanalysen den Puls des Marktes fühlen? Und wie können wir sicherstellen, dass unsere Schlüsse nicht nur relevant, sondern auch verlässlich sind?
Ich bin überzeugt, dass dieser Kurs nicht nur Ihre statistischen Fähigkeiten erweitern wird, sondern auch Ihre Perspektive auf die vielfältige Welt der Marktforschung vertiefen wird. Machen Sie sich bereit für eine spannende Reise durch die Zahlen und ihre Bedeutung in der Business-Welt.
Ich freue mich darauf, gemeinsam mit Ihnen in die Welt der Statistik einzutauchen und neue Erkenntnisse zu gewinnen, die nicht nur unseren Horizont erweitern, sondern auch Ihre beruflichen Fähigkeiten stärken werden.
Auf einen lehrreichen und inspirierenden Kurs!
Herzlichst,
Nicolas Muller, Ihr Kursleiter für Statistik in der Marktforschung
Cours de statistique
Hello everyone!
This Cyberlearn page is dedicated to all IBM students. Its goal is to encourage the sharing of notes and mutual support throughout the bachelor’s program.
You can also post questions and help each other by answering them. As the name suggests, this platform is about student collaboration.
By signing in, I confirm that I have read and agree to comply with the rules stated on the home page.
‘Cinema is a verb’ is a master’s studio observing the meeting between a mode of construction (the temporary) and a very specific program (the movie theater). The cinema department of HEAD – Genève finds itself in dire need of a space for pedagogical and event-related movie projections, and we will conceive proposals that bring together the very down-to-earth necessities of the program and the various imaginaries that it carries. We will challenge what a cinema can be, what a temporary construction is expected to feel and sound like, what it means (both for interior architecture and cinema) to emit an image.
The design will be carried out in three phases: a) by approaching the program and its potentials via a collection of shared references; b) by making concrete proposals both individually and in small groups; c) by working as a large team in order to cover all the complexities of a 1:1 construction. At the end of the semester, the collective project will reach a level of resolution allowing it to be carried towards realization in 2024.
This course is for SUPCOM doctoral students. It will take place in Tunis from 19 to 28 February 2024. It is organised in 7 sessions (3h00) and covers the following chapters:
Objectives for the course:
Cours d'une journée.
Utilisation du module MOTION de Solidworks pour résoudre des problème statique et dynamique d'assemblage multicorps.
Espace de cours réservé aux projet SAD-Pulm
| Cours |
| Mandats de MO (approches organisationnelle, technique, juridique et financière) |
| Abornement, premier relevé, renouvellement et numérisation préalable de la MO |
| Mise à jour permanente et périodique ainsi que mise à niveau de la MO |
| Contrôle des géodonnées des systèmes cadastraux et spécifiquement de la MO |
| Accès et utilisation des géodonnées des systèmes cadastraux et spécifiquement de la MO |
| Habilitation à réaliser des travaux de MO, déontologie |
| Cadastre des restrictions de droit public à la propriété foncière (RDPPF) |
| Cadastre des conduites multifluides, géodonnées en 3D et observatoires publics |
| Exercices et travaux pratiques |
A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant·e sera capable de :
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§ Connaître l’évolution historique des principales techniques CVS
§ Mettre en relation les aspects énergétiques en lien avec les techniques CVS
§ Savoir reconnaitre les critères liés au confort
§ Distinguer les équipements techniques, comprendre leurs fonctions, connaître leurs principes de fonctionnement
§ Savoir mettre en relation les aspects liés à la thermique du bâtiment avec les différentes installations thermotechniques du bâtiment.
§ Distinguer les équipements thermotechniques, comprendre leur fonction, connaître leur principe de fonctionnement et maîtriser leur mise en œuvre ou assainissement.
§ Savoir effectuer les dimensionnements sommaires des principales techniques et prévoir les espaces nécessaires (locaux, cheminements)
TBJ_522 - Gestion d'entreprise 1
§ Connaître l’évolution historique des principales techniques CVS
§ Mettre en relation les aspects énergétiques en lien avec les techniques CVS
§ Savoir reconnaitre les critères liés au confort
§ Distinguer les équipements techniques, comprendre leurs fonctions, connaître leurs principes de fonctionnement
Cours & labos des théories des circuits, enseignés aux étudiants Bachelor de la filière génie électrique de la HEIG-VD.
Ce cours est un cours de base du tronc commun à toutes les orientation de la filière. Il enseigne les méthodes de calcul, de réduction et de modélisation fréquentielle des circuits électrique de base, comprenant des éléments linéaires.
Avoir validé les modules ProdRob, ManagIndu ,SupChain1 et ProjectP2.Avoir suivi le module CapProBas2.
À l’issue de l’unité d’enseignement, les étudiants sont capables de :
Depuis sa création au début des années 90, le Web ne cesse d'évoluer. Conçu à l'origine pour faciliter le partage de connaissances au travers de documents hypertexte, il s'est rapidement imposé comme une plateforme de développement. Avec l'explosion des service mobiles, des réseaux sociaux et plus récemment de l'Internet des Objets, les vagues d'innovation dans le domaine du Web se succèdent les unes aux autres. L'objectif principal de cette unité est d'étudier les grandes tendances actuelles et d'appréhender les principes, les standards, les technologies et les outils qui sont en train de s'imposer sur le marché.
Ce cours donne une introduction aux concepts de télétrafic.
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bla bla bla
Cours test crée par David Perrenoud (HETS Genève) pour tester l'utilisation de Moodle sur l'application Pocket HES.
Contact :
david.perrenoud@hesge.ch
Site de test de Mathieu Bouchard, conseiller pédagogique spécialisé en technopédagogie à HESAV.
Cours test créer par MNA le 03.09.24.
Créer afin de tester les fonctionnalités de Moodle suite à mes débuts.
Module permettant la gestion des inscriptions des étudiant-e-s dans les modules à option et les retours des évaluations aux étudiant-e-s
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Hier lernst du wertvolles für dein Leben!
"The Interiors of Humanitarian Design" investigates the use of emerging technologies, design processes, and political science knowledge to address humanitarian crises, with a particular emphasis on interior spaces. This interdisciplinary course aims to find innovative solutions and improve the living conditions of individuals affected by humanitarian emergencies.
Contemporary conflicts are more frequent and protracted, refugee flows are rapidly destabilizing geopolitical structures, and humanitarian actors are under growing threat. Considering these challenges, the course is structured around experimental action research, in which international relations scholars will collaborate with architects, engineers, and others to co-design three technological innovations intended to improve humanitarian practice and conditions. The goals of the course are: 1) to explore how we can better integrate 'high theoretical' and 'critical' social scientific concepts and theories into the realm of practice, including humanitarian work, 2) to examine the potential for closer collaboration between social sciences and engineering, architecture, and design practices and knowledge, and 3) to address the urgent task, particularly in light of recent geopolitical events, of working collaboratively across disciplines to improve the conditions of the world's most vulnerable populations.
This course is part of an ongoing collaboration between the Geneva Graduate Institute, the University of Copenhagen, the Department of Interior Architecture at HEAD – Genève, and the EssentialTech Lab at EPFL Lausanne. It includes contributions from partners such as Médecins Sans Frontières (Doctors Without Borders), Terre des Hommes, and the International Committee of the Red Cross, as well as partnerships with research institutions in Colombia and the Democratic Republic of the Congo.
Dans les pays industrialisés, les bâtiments consomment une partie importante de l'énergie utilisée par la société et, en conséquence, ils sont source d'une partie non négligeable de la pollution. Pour limiter la consommation d'énergie à des valeurs raisonnables, il est nécessaire de savoir où agir. Il faut donc pouvoir prédire les flux d'énergie dans le bâtiment, afin d'agir là où les mesures d'économie d'énergie seront les plus efficaces et les mieux à même d'offrir un confort élevé. Le but principal de ce cours est de présenter des modèles physiques du bâtiment, de ses installations et des occupants, permettant de mieux comprendre l'écoulement des flux d'énergie au travers du bâtiment. Les objectifs visés par ce cours et qui permettront d'atteindre l'objectif principal peuvent être résumés ainsi:
HEIG-VD
Physique générale 1ère semestre TIN
Phy3-TIN-C Physique général TIN
Module libre sur le Tourisme régénératif
pour test restauration activité
Ce module explore l’identité et les rôles professionnel du point de vue intra et interprofessionnel. Il offre la possibilité d’expérimenter des pratiques collaboratives centrées sur la personne en abordant les forces et faiblesses de la dynamique de groupe, la communication et des modèles de soins centrés sur la personne.
D’une part, les enseignements de ce module permettent aux étudiant·es d’adopter une posture de praticien réflexif dans la pratique collaborative intra et interprofessionnelle visant la sécurité et la qualité des soins dans des situations de routine et de complexité variable. D’autre part, Ils leur offrent, dès le début de leur formation, de participer à l’organisation d’une prise en charge coordonnée et harmonisée du patient dans des parcours de soins intra- et interprofessionnels.
Ce module explore l’identité et les rôles professionnel du point de vue intra et interprofessionnel. Il offre la possibilité d’expérimenter des pratiques collaboratives centrées sur la personne en abordant les forces et faiblesses de la dynamique de groupe, la communication et des modèles de soins centrés sur la personne.
D’une part, les enseignements de ce module permettent aux étudiant·es d’adopter une posture de praticien réflexif dans la pratique collaborative intra et interprofessionnelle visant la sécurité et la qualité des soins dans des situations de routine et de complexité variable. D’autre part, Ils leur offrent, dès le début de leur formation, de participer à l’organisation d’une prise en charge coordonnée et harmonisée du patient dans des parcours de soins intra- et interprofessionnels.
Écrire un paragraphe concis et précis qui expose le contenu du cours
Moodle pour les étudiants en tutorat chez Niels Berentsen, avec plannings, matériel etc.
Ich besuche den Fachkurs Hochschuldidaktik an der BFH.
Für die Unterrichtstage nächste Woche Di&Mi muss ich einen Übungsmoodlekurs erstellt haben, damit ich während den Unterrichtstagen die Tools ausprobieren und anwenden kann.
Bitte um Eröffnung des Kurses. nach Abschluss des Fachkurses im Juni 25, werde ich den Kurs wieder löschen.
Besten Dank.
herbstliche Grüsse
Nathalie Dirren
Ce cours intitulé "université d'été" (ISC/S4/E441) est organisé dans un format hybride préparation et hackathon
Dans les locaux de Pulse
Notre "donneur d'ordre" est le Centre d'Innovation des HUG
Objectifs de la formation:
Pour le dépôt des photos et autre du voyage d'étude AP à Bruxelles
Modulbeschrieb
Bereich HES-SO Wirtschaft und Dienstleistungen
Studiengang Betriebsökonomie
Titel Economics & Society II 2025-2026
Code
E.EE.342.55-41.FD.25
Niveau
Vertiefungsmodul
Art der Ausbildung *
Bachelor