Bienvenue dans le module : Expérience de santé dans différents contextes de soins (Famille de situation F: FDSF).

Dans ce module, vous apprendrez et vous serez évalué sur vos compétences à : 

1. critiquer une situation clinique en mobilisant votre raisonnement clinique en vue d'un jugement clinique basé sur des données probantes. L'encrage disciplinaire est la théorie du Caring Bureaucratique.
2. évaluer les stratégies institutionnelles, nationales et internationales afin des proposer des actions et interventions qui tiennent comptent des aspects légaux et éthiques. Ce qui relèvera de votre positionnement professionnel.  
3. soutenir la population tout au long de la vie face aux enjeux sociétaux et environnementaux afin de garantir leur sécurité et la qualité des soins.

Les différents contextes sont : épidémies et pandémies, soins palliatifs, patients polytraumatisés, selon votre programme.

Vous travaillerez en mixité. Cependant, vous aurez parfois des contenus différents. Vous avez deux accès différents sur Moodle pour vous simplifier la tâche. La clé- Moodle se trouve dans les tableaux sur les pages Moodle de votre année. 

Nous vous souhaitons bien de plaisir dans ce module et restons à disposition. 

Mapendo KOYA et Tamara CHÉDEL

Bienvenue dans le module : Expérience de santé dans différents contextes de soins (Famille de situation F: FDSF).

Dans ce module, vous apprendrez et vous serez évalué sur vos compétences à : 

1. critiquer une situation clinique en mobilisant votre raisonnement clinique en vue d'un jugement clinique basé sur des données probantes. L'encrage disciplinaire est la théorie du Caring Bureaucratique.
2. évaluer les stratégies institutionnelles, nationales et internationales afin des proposer des actions et interventions qui tiennent comptent des aspects légaux et éthiques. Ce qui relèvera de votre positionnement professionnel.  
3. soutenir la population tout au long de la vie face aux enjeux sociétaux et environnementaux afin de garantir leur sécurité et la qualité des soins.

Les différents contextes sont : épidémies et pandémies, soins palliatifs, patients polytraumatisés, selon votre programme.

Vous travaillerez en mixité. Cependant, vous aurez parfois des contenus différents. Vous avez deux accès différents sur Moodle pour vous simplifier la tâche. La clé- Moodle se trouve dans les tableaux sur les pages Moodle de 3ème année. 

Nous vous souhaitons bien de plaisir dans ce module et restons à disposition. 

Mapendo KOYA et Tamara CHÉDEL

Bienvenue sur le Moodle de la formation pratique – Filière Soins Infirmiers de HESAV

Ce Moodle est destiné à nos institutions partenaires engagées dans l’accueil des étudiantes et étudiants en stage. Vous y trouverez l’ensemble des documents et ressources utiles pour faciliter leur intégration, le suivi de leur formation et l’accompagnement pédagogique sur le lieu de stage.

Nous vous remercions chaleureusement pour votre précieuse collaboration dans la formation des futur·es professionnel·les de la santé.

L’équipe de la formation pratique
HESAV – Filière Soins Infirmiers

Les soignant.e.s doivent-ils.elles on non prendre en considération les croyances religieuses des personnes qu’ils.elles soignent ? Certaines approches thérapeutiques, comme celles des guérisseurs, rebouteux et conjureurs de sorts, peuvent-elles être utilisées à l’hôpital ? Quels rôles peuvent jouer aujourd’hui les accompagnateurs.trices spirituel.le.s aux côtés des soignant.e.s ? Dans quelles mesures les représentations religieuses ou spirituelles du monde sont-elles compatibles avec les pratiques infirmières et l’éthique dans le soin ?

Voilà quelques-unes des questions auxquelles cet enseignement entend répondre. Ce module permettra ainsi aux étudiant.e.s de mieux connaître et comprendre les articulations complexes entre les soins et les représentations religieuse/spirituelle du monde. Il s’agit donc tout autant de permettre aux futur.e.s soignant.e.s d’interagir plus aisément avec des personnes revendiquant une appartenance religieuse que de développer leurs connaissances des arrière-plan spirituels des pratiques thérapeutiques nouvelles ou alternatives qui peuvent se déployer dans les établissements de soins.

Les personnes vivant avec une maladie chronique sont appelées à accomplir régulièrement des activités d’autogestion de leur maladie, avec des implications pour leur entourage. En Suisse les maladies chroniques touchent une personne sur quatre et représentent un réel enjeu de santé publique. Ces personnes ont besoin d’une formation et d’un accompagnement pour développer leur capacité d’autogestion. Il s’agit d’aider la personne à acquérir confiance, connaissances, compétences et motivation, nécessaires au bon contrôle de la maladie et à la gestion efficace des symptômes. L’autogestion à un impact favorable démontré en termes de prévention des complications et d’amélioration de la qualité de vie. Soutenir l’autogestion des patients est donc une dimension essentielle de la pratique infirmière. Il s’agit aussi d’un domaine d’activité propice à l’émergence de rôles et de pratiques innovantes. Si vous êtes intéressé-e à enrichir vos connaissances en matière de compétences santé des patients, tout comme développer vos pratiques en éducation et accompagnement de l’autogestion de la maladie chronique, ce module s’adresse à vous.

Ce cours, proposé par la Haute école de gestion de Genève, fait partie de l'orientation prospective du master consécutif de la HES-SO. Il traite de la transformation managériale spécifiquement dans le cadre du secteur public (cas genevois en particulier). Il est animé par le prof. HES Philippe Merlier.

questionnaire destiné a l'information de la Logistique FP pour la gestion des places FP

soumis deux fois par année pour FP1/ FP2 

Plateforme de référence pour la formation pratique des étudiant·e·s en emploi de la volée 2023

Cette plateforme va vous accompagner tout au long de vos formations pratiques soit les FP1 et FP2. Elle devrait être en mesure de répondre à vos questions à chaque étape de ces périodes de FP. En cas de question, nous vous invitons à la parcourir avant de solliciter la coordination de formation pratique. 

Moodle Portfolio des étudiant·es à temps partiel de la HETSL.

Espace a été créé dans le but de mettre à disposition des intervenant·es de l'unité de formation continue un choix de ressources et d'informations utiles pour concevoir, animer et évaluer des formations continues, avec ou sans outils numériques, qu'ils se déroulent en présentiel, en format hybride ou à distance, de façon synchrones et/ou asynchrones.

Le cours d'Histoire de la Musique 1 dresse un panorama humble et incomplet de l'histoire de la musique écrite occidentale de l'Antiquité à 1750. 

Le cours d'Histoire de la Musique 2 traite principalement de la musique occidentale écrite d'environ 1700 à 1950. L'approche sera chronologique afin de créer des points de repère qui permettent de naviguer mentalement à travers le temps. Elle sera également plus réflexive, avec des angles différents selon les sujets abordés (questions d'histoire, de sociologie, d'interactions entre la musique et les autres arts ou les autres domaines de la société).

Ce cours est destiné aux étudiants de première année afin de les initier à l’histoire et à l’évolution du concept de paysage. Il aborde les grands mouvements historiques et les courants de pensée, de l’Antiquité jusqu’à nos jours, à travers l’analyse des jardins.

Ce cours vise à permettre aux étudiant-e-s d’approfondir leur relation à la musique de 1950 à aujourd’hui, en développant une approche de réflexion, d’écoute et de pratique.

Le cours d'histoire et pratique de la musique contemporaine vise à permettre aux étudiant-e-s d’approfondir leur relation à la musique de 1950 à aujourd’hui, en développant une approche de réflexion, d’écoute et de pratique.

Summary

This 12-week course is destined for students with a B2 C1 level. We will develop our communication skills, our job seeking abilities, our study skills in English, and other skills as required.

The course will include authentic materials from the media, such as BBC articles, the Guardian, TED talks, and other listening activities.

It will develop your vocabulary skills in areas of interest to you for your studies and general knowledge.

It will review key grammar points.

It will cover other aspects of interest as they arise.

Students may submit an assignment for the tutor to give feedback if they so wish. This could be a study assignment, their CV or motivation letter in English.

A short preparation task will be set for each class to help get the ball rolling. It is optional but recommended.

Follow-up activities will also be suggested.

B2 C1 English course Oct-Dec 2024 - Introduction

Course tutor: Carol Waites has taught English and writing skills to international civil servants in Geneva for over 20 years. Before that, she taught English to adults at the University of New South Wales in Sydney, Australia for 16 years, and in Spain for six years.

She is British, Australian and Swiss. Apart from English as her native tongue, Carol also speaks fluent French and Spanish, and B1 level Italian.

Timetable: Thursdays 17.30-19.00.

Dates: From 3 October till 19 December.

Method: On Teams. Here is the link.

HMA B2/C1 English course | General | Microsoft Teams

Cyberlearn or Moodle

Before the class: Weekly programme is posted on Cyberlearn

Here is the link. https://cyberlearn.hes-so.ch/course/view.php?id=13356

Hier finden Sie Unterlagen und Links, um sich auf die Prüfungen telc Deutsch Beruf B1+, B2+ und C1 vorzubereiten. Viel Erfolg!

Introduction aux techniques Chauffage, ventilation et installations sanitaires et 

Titre : Intégrations psychomotrices préalables aux apprentissages artistiques

Thèmes : L’organisation psychomotrice - expériences et intégrations sur les plans sensorimoteur, intersubjectif et psychoaffectif  - au service des apprentissages artistiques.

Modalités : Mises en situations corporelles / Apports théoriques et méthodologiques / Analyse de la pratique lors de séminaires.

Enseignantes : Gemma Gebrael Matta, Fanny Balmer et Sylvie Wampfler - Benayoun

Formation grand public de mai et juin 2026 "Intelligence Artificielle : opportunités et menaces pour les entreprises"

Intercultural communication is a key leadership skill in today’s globalized world.  Achieving shared understanding within an increasingly diverse workforce is critical to optimize effectiveness and productivity. The aim of this course is to expose students to key tools and theories on intercultural communication. This course examines cultural diversity and the state of polarization in our world by focusing on developing cultural, collaborative and positive intelligence in order to deal with the economic, intercultural and interreligious dialogue and migration challenges we are and will be facing.

Après avoir préalablement acquis les notions de base de programmation orientée objet, l'étudiant apprendra durant ce cours IHM 1 :

1) les aspects techniques de la programmation des interfaces graphiques avec JavaScript et Vue.js 
2) les notions de base de la conception des interfaces et de l'ergonomie logicielle

Des travaux pratiques (exercices dirigés et TP) complèteront les parties théoriques du cours.

This course aims to explore the roles International Organizations (IOs) play in international politics. In order to have a core set of analytical tools to apply to our study of specific IOs, we will begin the course with a both a historical and a theoretical perspective, considering various approaches, such as realist, liberal, constructivist, and institutionalist/bureaucratic arguments, as well as theories of marginalization. The course will then address the following questions, while analysing major IOs: why would states want to join an international organization? Why are IOs created? How can the IOs performance be evaluated, with what criterias? How do IOs evolve and change over time? What tools of influence or compliance IOs have at their disposal? The class’ main focus is on cooperation challenges in the international system and how international organizations are used, with different levels of success, to address them. Emphasis will be placed on students' ability to think critically, both about the nature of problems that face states as well as development of global governance mechanisms.

IntPro FEE - FTP

Vous trouverez ici les supports utilisés en cours ainsi que les exercices.

Cette page Moodle est utilisée pour la passation des questionnaires dans le cadre de la recherche sur l'identité professionnelle des étudiant.es menée par Evelyne Thönissen Chase et Karine Darbellay

Bienvenue sur l'espace dédié au cours de Physique appliquée de première année dans la filière Informatique et Systèmes de Communication.

Vous trouverez ici les supports de cours (slides), les énoncés d'exercice, les énoncés de Travaux Pratiques (TP). Ils seront mis à disposition au fur et à mesure de l'avancement du cours.

Il y a un polycopié associé à ce cours. Il a été rédigé par M. Malaspinas et il est également disponible à cette adresse: https://malaspinas.academy/phys/cours.pdf

Bon courage à tous

"Si vous voulez trouver les secrets de l'univers, pensez en termes d'énergie, de fréquence, d'information et de vibration." Nikola Tesla

Corso d'italiano centrato sulla cultura d'impresa, la conoscenza delle principali aziende italiane, della loro storia e dei loro loghi. Dal punto di vista linguistico possibilità di dare le proprie opinioni (uso del congiuntivo).

Per contattare la prof.ssa Rossi possibilità di scrivere a Federica.Rossi@unige.ch

Dans la suite de l'atelier l'entre-deux, nous proposons de réfléchir à l'occupation transitoire du site de la caserne de la Poya. Pendant la période de réflexion nécessaire à établir une programmation cohérente du lieu, en tenant compte des besoins des divers acteurs locaux, des projets transitoires peuvent expérimenter des solutions innovantes qui répondent à des besoins spécifiques et contemporains. Actuellement diverses associations souhaitent déployer leurs activités sur place. Parmi elles le camping sauvage qui propose de développer une offre d'hébergement hôtelier alternative. En effet l’offre d’accueil de la ville de Fribourg, en particulier pour des touristes aux moyens modestes, est très lacunaire. L'objectif de l'atelier sera de développer et de construire des unités de vie nomade, objets entre mobilier et microarchitecture, constituant une alternative aux hébergements actuels et questionnant notre rapport à l’habitat et au confort. Que ce soit à l'extérieur sous les arbres du parc de la Poya ou à l'intérieur dans un des bâtiments existants, les unités de vie nomades seront l'occasion d’expérimenter des nouveaux dispositifs de logement qui interrogent la spatialité, le confort, l'usage, la matérialité et l'expression architecturale de notre condition d'habitat.

EN_ Dimensions of Building Sustainability provides an overview of ways that building sustainability is defined, assessed, and ameliorated. The course combines general concepts about sustainable building with specific techniques through which these concepts are instrumentalised in architectural practice. Concepts to be introduced include obsolescence, materiality, economics, durability, technology, circularity and regulation. Review of techniques arising from these concepts will focus on current standards circumscribing sustainable building design and construction in Switzerland and Europe. Students will learn techniques of Life Cyle Analysis (LCA), combining the conceptual and technical aspects of the course in case study assessments of whole-of-life emissions of recent architectural projects.

FR_Le cours Dimensions of Building Sustainability offre une vue d'ensemble des façons dont la durabilité des bâtiments est définie, évaluée et améliorée. Le cours combine les concepts généraux de la construction durable avec les techniques spécifiques par lesquelles ces concepts sont instrumentalisés dans la pratique architecturale. Les concepts introduits comprennent l'obsolescence, la matérialité, l'économie, la durabilité, la technologie, la circularité et la réglementation. L'examen des techniques dérivées de ces concepts se concentrera sur les normes actuelles régissant la conception et la construction de bâtiments durables en Suisse et en Europe. Les étudiants apprendront les techniques d'analyse du cycle de vie (ACV), en combinant les aspects conceptuels et techniques du cours dans des études de cas d'évaluation des émissions du cycle de vie de projets architecturaux récents.

La perspective de la durabilité exige un changement de paradigme architectural qui resitue l’humain au sein de la nature et qui met en avant le ré-usage, l’adaptation, voire la transformation des bâtiments et des espaces ouverts. D’habitude, le point de départ d’un projet d’architecture est un programme qui doit être converti dans une forme spatiale et matérielle dans un site donné. Ce semestre nous allons explorer une démarche inverse, le point de départ étant un site pour lequel il faut trouver un nouveau programme. C’est l’essence même d’un projet de transformation qui est, justement, l’adaptation graduelle de l’existant à un nouvel usage et à la fois d’un programme générique aux spécificités du site. La friche industrielle de la Pisciculture à Fribourg est un terrain propice pour cette démarche car elle présente des caractéristiques exceptionnelles, tant naturelles – la falaise et les bords de la Sarine -, que bâties – une série des halles avec des énormes espaces. Quoi préserver ou/et améliorer, où et comment introduire du nouveau, quels changements minimes pour un maximum d‘effets et, finalement, comment faire coopérer les forces naturelles et les communautés humaines sont les questions qui orientent le projet d’ensemble urbanistique et de détail architectural. L’atmosphère est le moyen de projet que nous allons privilégier car, étant l’expression d’un ressenti global, existant ou imaginé, il est capable de couvrir toutes ces questions.

In response to exigencies of professional ethics, new technical standards, and new building regulations, CO₂e emissions mitigation is becoming established as a central parameter of building performance. Rather than being an attribute of a specific class of buildings, environmental sustainability is becoming a required attribute of all buildings, positioned alongside structural integrity, safety, amenity, and other aspects of building performance as a necessary, verifiable metric of building design and construction. A contemporary challenge for architects is thus to integrate emissions mitigation strategies in ways that meet societal expectations and regulatory requirements while reinforcing good design and contributing to architectural meaning. Integration of environmental sustainability into meaningful design requires appreciation of the conceptual foundations underpinning these strategies and understanding of their cultural, industrial, and economic implications.

Dimensions of Building Sustainability contributes to the challenge of integrating sustainability into meaningful architecture by providing students with an overview of the current range of CO₂e emissions mitigation strategies and techniques. The course addresses these strategies and techniques under eight dimensions: Evaluation, Regulation, Harmony, Materiality, Durability, Technology, Circularity, and Networks. Each week focusses on one dimension in sessions that explore foundational concepts, explain associated techniques, then use LCA to assess relative impacts of these techniques.

A few examples of how these dimensions are addressed in the course serve to illustrate the general approach:

Evaluation addresses different ways of defining and measuring building sustainability. The exploration of foundational concepts includes an overview of how the concept of sustainability has evolved historically, touching milestones such as the Silvicultura Economica of Hans Carl von Carlovitz (1713) which addressed the need to counter depletion of European forests, and the Brundtland Report published by the United Nations (1987), which introduced the three pillars of social, economic and environmental sustainability. A review of certification labels such as Minergie, SNBS, LEED, BREEAM, DNGB, and HQE identifies the wide range of differently-weighted criteria as indications of contemporary definitions and priorities. Explanation of measurement techniques includes a review of the processes and assessments required for Minergie and SNBS certification and an introduction to LCA as a framework for measuring embodied and operational CO₂e emissions. 

Durability encompasses strategies for extending the lifespan of buildings, including physical and functional durability. With regard to functional durability, concepts of use value versus exchange value inform discussion of building obsolescence and the economic, technological, and cultural factors that underpin decisions to renovate or demolish buildings. Explanation of associated techniques focusses on practical ways that the value of existing buildings is determined, including amortisement of taxable value, allocation of cultural value in heritage preservation rules, and assessment environmental value through calculation of amortised life-cycle emissions in accordance with SIA-2032 (2020). Relative assessment of emissions impacts of building renovation compared to demolition and reconstruction involves comparison of LCA case studies quantifying emissions in both scenarios, accounting for differences in embodied emissions arising from renovation versus new construction. 

Technology encompasses technologies for improving energy performance – including envelope and energy systems – and renewable energy production. Foundational concepts reviewed include theories of technology such as Schumpeter’s creative destruction and the Solow-Swan growth model, as well as standard models of innovation adoption, comparing these with recent cases of technology development and diffusion. Associated techniques addressed include the current state-of-the-art in systems such as building-integrated photovoltaics (BIPV) and AI-assisted building control. 

Each of the eight dimensions is treated in a similar manner, bringing together foundational concepts and practical techniques. LCA is used consistently throughout the course to compare emissions impacts. Teaching the use of the simplified LCA calculator provides students with skills and an accessible tool that can be used throughout the design process to rapidly and comparatively assess lifecycle emissions impacts of decisions about, for example, different materials and different building systems. Ultimately, the course is intended to provide students with knowledge and practical skills to support rigorous integration of relevant dimensions of building sustainability within their academic and professional work, and to provide analytical skills to critically evaluate and position their work within the broader field of environmental sustainability.

Critique architecturale: lecture et discussions sur les typologies et les supports de la critique. 

Les étudiant·es, par groupes de 2 ou 3, se documentent sur un sujet, vont à la rencontre et s’entretiennent avec des acteurs concernés (habitants, investisseurs, architectes, etc.). À la fin du semestre, ils rendent un travail critique qui sera publié sur un site internet.

Dans une économie de l’attention hyper-saturée, les canaux offrant un espace critique se tarissent. La communication (auto)promotionnelle réduit peu à peu au silence les quelques voix qui chuchotent encore une réflexion autonome. Pourtant, celles-ci ne sauraient s’éteindre, car seule une critique informée, pertinente et audacieuse peut contribuer à renouveler l’architecture : en déconstruisant les mythologies qui façonnent les régimes de la construction, en promouvant les pratiques alternatives et créatrices qui parviennent à s’en émanciper. La critique patiente est exigeante : en architecture, jamais elle ne distingue les faits techniques, sociaux, culturels ou politiques. Ce cours-séminaire propose une introduction à l’écriture lente, fondée sur la documentation, la rencontre, l’expérience des lieux et l’échange de références, proches ou lointaines, afin de tendre un miroir critique à nos pairs. 

Objectifs d’enseignement
– Lectures analytique d’un corpus d’articles
– Introduction en groupe à la critique architecturale
– Entretien d’acteurs concernés par la culture du bâti
– Rédaction et édition d’un article formaté pour la presse professionnelle ou la grande presse

EN  Dimensions of Building Sustainability provides an overview of ways that building sustainability is defined, assessed, and ameliorated. From local and global perspectives, various technical approaches to building sustainability are considered in relation to their economic and cultural implications. Topics include: assessment labels (SNBS, Minergie, etc.), life-cycle assessment (LCA), regulation, building systems and envelopes, construction materials, recycling and reuse. Beyond presentation of fundamental concepts, guest experts from industry and academia will introduce new innovations in sustainable building. The wide scope enables students to develop personal, analytical positions regarding the applicability and effectiveness of various approaches to measuring, regulating, and improving building sustainability, providing a foundation for positioning their future professional work within this multifaceted and rapidly evolving field.

FR Dimensions of Building Sustainability (Dimensions de la durabilité des bâtiments) offre une vue d'ensemble des manières dont la durabilité des bâtiments est définie, évaluée et améliorée. D'un point de vue local et mondial, diverses approches techniques de la durabilité des bâtiments sont examinées en relation avec leurs implications économiques et culturelles. Les sujets abordés comprennent les labels d'évaluation (SNBS, Minergie, etc.), l'analyse du cycle de vie (ACV), la réglementation, les systèmes de bâtiments et les enveloppes, les matériaux de construction, le recyclage et la réutilisation. Au-delà de la présentation des concepts fondamentaux, des experts invités issus de l'industrie et du monde universitaire introduiront de nouvelles innovations dans le domaine de la construction durable. Le vaste champ d'application permet aux étudiants de développer des positions personnelles et analytiques concernant l'applicabilité et l'efficacité des différentes approches pour mesurer, réglementer et améliorer la durabilité des bâtiments, fournissant une base pour positionner leur futur travail professionnel dans ce domaine à multiples facettes et en évolution rapide.