This course will cover the  topics of leadership, competition and ethics at an advanced level (upper B2/C1) through readings, short videos and in-class discussions and various exercises.  There will be a written exam and an oral exam/presentation at the end of the semester.

Projektmanagement

PM-Methoden anwenden lernen zu Organisation, Planung (Inhalt und Umfang), Integration, Kosten, Qualität, Termine, Führung und Kommunikation, sowie Beschaffung und Stakeholder.

Objectif : comprendre les principes de catalogage avancés en bibliothèque

Industrial IoT course given at the Industrial Systems study programme at the School of Engineering Sion

Ce cours propose une approche architecturale et expérimentale des principaux matériaux naturels utilisés en construction, qu'il s'agisse d'éléments structurels, de parements ou d'isolation. Il explore leur impact environnemental et leur cycle de vie, tout en incitant à une réflexion critique sur les conséquences de l'acte de construire et l'extraction des ressources d'un territoire. L'objectif est d'approfondir la connaissance des cultures constructives à base de fibres naturelles, de terre crue et de pierre, à travers l'analyse de projets réalisés et un exercice vidéo permettant d'échanger avec des praticiens pionniers dans ces domaines.

Laboratoires numériques pour le cours "Physique et simulation" HEIA-FR, filière ISC-2IL et ID, SP 2024-25.

Cours "Développement d'applications Internet".

Donné par Juergen Ehrensberger

Cours de Probabilités pour Economistes

Cours de Conception et CAO1 BSc Microtechnique, HEIG-VD

Ce CAS est composé de 6 modules dont un travail de certificat et permet l'obtention de 15 ECTS :

1. Droit et éthique
2. Gouvernance et systèmes de gestion en sécurité/sûreté dans les entreprises
3. Gestion des risques
4. Sécurité Sûreté en entreprise: hommes, processus et environnements
5. Sécurité de l'information et sécurité économique
6. Travaux personnels

Bienvenu - Welcome 😀

Nous allons explorer ensemble la dynamique humaine et organisationnelle en intégrant des éléments interpersonnels que vous aurez vécus dans votre pratique que celle-ci soit au sein de votre travail ou au sein d'une organisation sportive par exemple. 

Ayant identifié une situation personnelle, le but sera que vous apportiez votre regard à la fois critique et analytique sur la situation par rapport aux concepts explorés dans les cours de DHO 1&2; la présentant et la commentant individuellement et en groupe. 

Durabilité et société

Cours InfIndus2 S2 2024-2025

Cours Modélisation Eléments Finis HEIG-VD TIN/SI

Cours de physique générale pour ingénieur, comportant les sections suivantes:

• grandeurs, dimensions et unités
• la lumière et l'optique géométrique
• la cinématique du point matériel
• incertitudes et les éléments de statistiques des mesures

Cours de programmation en langage C - Département HEIG-VD-ISC - Classe du Prof. Jean-Marc Bost

Cours de programmation en langage C - Département HEIG-VD-ISC - Classe du Prof. Abraham Rubinstein

Cours à choix Département TIN HEIG-VD Technologies industrielles de l'impression et de revêtements

S5, 4p (cours avec projets en laboratoire)

Cours de Programmation 1 -PRG1-, semsestre Automne 2024/2025

A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant-e sera capable de :

• décrire les menaces existantes dans les réseaux informatiques ;
• identifier les menaces réseaux externes et internes (risques) ;
• identifier les outils et les mesures de protection existants pour la défense périmétrique des réseaux (menaces externes) ;
• identifier les outils et les mesures de protection existants pour la défense des réseaux contre les menaces internes ;
• expliquer le manière d'agir dans des situations réelles et identifier des solutions concrètes ;
• expliquer le fonctionnement de différentes méthodes d’authentification se basant sur des protocoles réseau ;
• expliquer les différences entre les méthodes de sécurité sans-fils existantes et savoir choisir les bons standards de manière adéquate.

Bienvenu au sein du cours CLD

Moi Patrik Kehrli, j'ensaigene le cours AG_211 Parasitologie pour le semestre 23/24 dans la filière de l'Agronomie et je suis le seul responsable pour ce cours.

Déjà un grand merci pour votre service!

Dans ce cours, les membres de l'équipe de projet ont tous les droits : écriture, publication, modification, destruction... Merci de ne pas en abuser 😎

Atelier S2 du Projet fédérateur 2024 "Le Rhône : bassin versant, bassin de vie".

Les espaces publics ne sont pas uniquement des lieux physiques, mais aussi des environnements symboliques où se construisent
les interactions sociales et culturelles, la communication et la convivialité.
La création de milieux urbains positifs, accueillants et sains qui améliorent la qualité de vie des citoyen.ne.s est un objectif important
pour les urbanistes et les responsables municipaux.
Dans des contextes urbains hétérogènes, il s’agit d’identifier les espaces répulsifs et les transformer en lieux de guérison servant de
points de rencontre où les habitant.e.s peuvent interagir, échanger, partager des expériences et créer un sentiment d'appartenance à
la communauté. Ces transformations peuvent se faire à travers des éléments simples et abordables qui favorisent la santé mentale et
physique des résident.e.s.

Nowadays, an IT system, whether it is visible (a company's information system) or embedded in an industrial process, is distributed by nature: It consists of networked "sites" (processors, sensors, computers, devices, etc.) that communicate to achieve a predefined goal. The aim of this course is to study the distributed algorithms implemented on these "sites" and used to manage and maintain this distributed infrastructure. 

From a theoretical point of view, this course assumes that students are familiar with the concept of concurrent programming. From a practical point of view, the course assumes that students are familiar with threads and sockets.

Students are expected to program in Python and GO.

A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

• Décrire les différentes problématiques et enjeux liés à la décarbonation
• Caractériser le cycle de vie d'un produit
• Réaliser un écoliban d'une structure
• Appliquer l'analyse cycle de vie à une étude d'impact

Unité de cours : GN_952 – Plan énergie climat (PLCL)

A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

• Décrire les différents volets d’un plan énergie et climat d'un territoire intégrant l'ensemble des problématiques environnement
• Déterminer les profils énergétiques et climatiques d'un territoire
• Définir de manière concertée des objectifs de durabilité à l'échelle d'un territoire
• Définir un plan d'action transversal d'adaptation aux changements climatiques
• Proposer un modèle de gouvernance et de suivi des actions

A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de:

• Identifier les différentes catégories et plus-values environnementales des aménagements verts favorables à la séquestration de carbone en milieux urbains
• Réaliser des bilans carbones sur des aménagements d'écosystèmes urbains
• Concevoir un aménagement vert favorable à la séquestration de carbone en milieu urbain

MT_443, MT_533, MT_621

Espace cyberlearn du cours de Paysage et représentation 

Cours du laboratoire de construction.

Exercices réalisés pendant la séance.

Cours de Mathématiques II faisant partie du module Sciences de l'ingénierie

L'objectif de ce cours est d'acquérir les connaissances de base pour piloter un système mécatronique simple à l'aide d'un automate programmable.

Ziel dieses Kurses ist es, die Grundkenntnisse zur Steuerung eines einfachen mechatronischen Systems mit einer speicherprogrammierbaren Steuerung zu erwerben.

Ce cours fait partie du module "management intégré" dispensé aux étudiants de première année de la filière BSc "Economie d'entreprise". Il fait partie du nouveau plan d'études introduit au cours de l'année académique 2023-2024.

Des phénomènes récents tels que la « grande démission », la « démission silencieuse », et la pénurie de main-d’œuvre sont les signaux des changements profonds à l’œuvre dans le monde des entreprises et du travail. La mondialisation et la numérisation de l’économie, l’écologisation de nos sociétés et la récente pandémie du COVID-19 ont transformé en profondeur l’organisation des entreprises et du travail. L’automatisation, la flexibilisé du travail, les nouvelles formes d’emploi (télétravail) se sont répandues et de nouvelles compétences ont émergé en mettant sur le devant de la scène les problèmes liés au sens du travail et à la valorisation et à la reconversion professionnelle de certains métiers. Les managers et les travailleurs/euses de plusieurs pays sont touchés de plein fouet par ces transformations. Dans quelles mesures ces tendances affectent-elles les entreprises et le marché du travail en Suisse ? Comment ces transformations se déclinent-elles dans les différents types d’entreprise et secteurs économiques ? Quelles sont les conséquences pour les managers et les travailleurs/euses ? Comment le management, les autorités et les partenaires sociaux y font-ils face ?

Cette OS a pour but de développer les connaissances des étudiant-e-s sur les multiples facettes des transformations des organisations et du marché du travail à l’œuvre en Suisse et sur les défis auxquels sont confrontés les managers et les travailleurs/euses :

Au terme du cours, l’étudiant-e est capable de :

- Connaître les principales mutations socio-économiques

- Identifier leurs effets sur l’organisation des entreprises et du travail

- Savoir reconnaître les défis actuels du management 

- Développer une pensée critique sur les transformations des organisations et du travail en Suisse

This module is designed to provide insights into business ecosystem in South Korea. Republic of Korea is one of the major economic hubs of Asia. It is the 15th largest economy among the first ten economies hosting the headquarters of Global Fortune 500 companies. As one of the leading IT countries in the world with highest broadband internet access per capital, South Korea is ranked amongst the top ten in the world for IT industry competitiveness by the Economist Intelligence Unit. South Korea has one of the most advanced education systems with highest scientific literacy. South Korea’s remarkable development has been cited as exemplary by the United Nations. 

Bonjour, 

Merci de créer le cours afin que je puisse y déposer les supports après les leçons.

Cordialement,

Marc-André Clerc

Ce cours a pour objectifs l'enseignement des systèmes logiques qui est fondamental pour tout ingénieur électricien, en électronique, en télécommunication ou en informatique.

Les thèmes sont les suivants:

- Les nombres et leurs codages
- Les opérations arithmétiques
- Les opérateurs logiques
- Algèbre de Boole
- Systèmes logiques séquentiels synchrones (machines d'états selon Moore/Mealy)
- Systèmes logiques séquentiels asynchrones
- Introduction en VHDL et Modelsim
- Introduction aux technologies
- Systèmes logiques programmables (GAL / CPLD / FPGA)
- Bus de communications