23-24_HES-SO_GE_RECHERCHE 3
Résumé de section
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TPE 20.09.2023
Dans ce premier TPE, vous vous exercerez à travailler la lecture d'article à l'aide de la structure IMRD (ou IMRAD). Il est découpé en 2 parties:
1ère partie
Les 4 premières activités comprennent:
- Un PPT audio
- Un support PDF récapitulatif de la structure IMRAD
- l'article de Jain et al. (2006)
- deux exercices (1.1.1 et 1.1.2)
2ème partie:Deux articles de Ducloux et al. (2012) et Probst et al. (2020) sont mis à disposition. Ils seront utilisés lors de votre séminaire, leur lecture est donc indispensable. Pour autant, il n'est pas attendu que vous compreniez mot pour mot tout ce qui est écrit, ni que vous interprétiez tous les éléments de l'article. Le site de traduction Deepl peut vous être utile si l'anglais n'est pas votre tasse de thé...
Pour lire ces articles, faite-le à la lumière de la structure IMRD que vous connaissez maintenant.
De plus, pour préparer votre séminaire, je vous demanderai de réfléchir à la manière dont vous vous y prenez pour lire ces articles: travaillez-vous sur tablette ? sur ordinateur ? sur l'article imprimé ? surlignez-vous les éléments ? annotez-vous l'article ? Le partage de ces ressources de méthode de travail vous sera utile pour la suite du module et de votre formation.
Je vous souhaite un tout bon début de travail dans le module Recherche 3
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Il n'est pas nécessaire de lire l'article mais de le parcourir dans les grandes lignes, notamment au niveau de sa structure. Pour cela, nous vous recommandons soit de l'imprimer soit en tout cas de le visualiser sur un écran suffisamment grand (pas sur votre smartphone) pour pouvoir faire les deux exercices qui suivent dans de bonnes conditions.
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La page Moodle de la bibliothèque propose des tutoriels vidéos et des guides d'utilisation pour vous aider.
Une partie des tutoriels et des quiz sont repris dans cette page du Moodle Recherche 3 à des fins pédagogiques et de présentation des unités de cours. Ces éléments sont complets pour vous aider à développer des compétences en recherche documentaire que vous mobiliserez dans le séminaire et qui seront évalué dans votre 1ère évaluation continue. Nous vous recommandons de poursuivre votre parcours sur la page de Recherche 3
Si vous souhaitez consulter des guides d'utilisation en version PDF, il faut vous rendre sur la page Moodle de la bibliothèque.
Enfin, lorsque vous mobiliserez, dès le semestre prochain, ces outils dans le cadre de votre Travail de Bachelor, nous vous recommandons d'utiliser la page Moodle de la bibliothèque qui met à jour régulièrement les différents supports.
Bon travail ! -
Tutoriel vidéo et aide-mémoire permettant une première approche de la recherche documentaire en santé. Présentation du catalogue de la bibliothèque ainsi que de divers outils de recherche francophones.
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Tutoriel vidéo et aide-mémoire expliquant les modalités d'accès aux outils et aux documents ainsi que la démarche pour accéder à un article dans son intégralité.
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Pour tester vos connaissances sur la sous -section "accès aux documents", participez à ce quizz
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Vidéo introductive sur la notion de plagiat, sur les normes bibliographiques en vigueur à la HEdS Genève et sur les logiciels spécialisés dans la gestion des références bibliographiques.
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Pour tester vos connaissances sur la sous-section "références bibliographiques", participez à ce quizz
Le fait que ce Quiz soit dupliqué sur la page de Recherche 3 engendre un bug sur la question 9 et certains d'entre vous ne voient pas l'affichage. En passant sur la page Moodle du centre de documentation, le quiz est fonctionnel sans le bug sur la question 9.
Merci de nous avoir fait remonter cette information.
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Tutoriel vidéo et aide-mémoires présentant les principales étapes d'une stratégie de recherche avancée et démos dans les bases de données anglophones Medline via PubMed et Cinahl Complete.
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Ce cours est un élargissement et un complément aux aspects développés dans les TPE et séminaire associés à cette section. Il se présente soit: a) globalement soit b) en deux parties.
Vous pouvez le suivre d'une traite (modalité a ppsx) soit le visionner par parties (modalité b: mp4) où j'ai choisi de subdiviser le PPT. L'ensemble forme un tout et respecte une certaine logique. Il est donc recommandé de les explorer chronologiquement, tout en faisant une pause entre chacun d'entre eux.
N.B. Pour la modalité a (ppsx) vous devez cliquer pour faire apparaitre le dia suivant; pour la modalité b (MP4), les dias s'enchainent naturellement. Pour des raisons techniques que j'ignore, il y a un un bug avec l'apparition furtive une 2 fois de la dia avant que la suivante n'apparaisse! Veuillez m'en excuser.
Je vous souhaite bon visionnement et écoute, Laurence Séchaud
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1ère évaluation continue sommative Test
! 1ère EVALUATION SOMMATIVE !
Prenez le temps de visionner et d'écouter les PowerPoint et d'effectuer les quiz AVANT de vous lancer dans l'évaluation.
L'évaluation est ouverte lundi 9 octobre 2023 de 13h15 à 14h00.
Vous avez une tentative et une fois que vous l'aurez démarré, vous aurez 15 minutes pour l'effectuer donc soyez attentifs à la commencer au plus tard à 13h45 pour pouvoir bénéficier du temps complet.
Pensez également à aller jusqu'au bout du processus d'envoi du quiz une fois que celui-ci est terminé.
A toutes et à tous une bonne évaluation !
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1ère évaluation continue sommative - étudiants besoins spéciaux Test
! 1ère EVALUATION SOMMATIVE !
Prenez le temps de visionner et d'écouter les PowerPoint et d'effectuer les quiz AVANT de vous lancer dans l'évaluation.
L'évaluation est ouverte lundi 9 octobre 2023 de 13h15 à 14h00.
Vous avez une tentative et une fois que vous l'aurez démarré, vous aurez 20 minutes pour l'effectuer donc soyez attentifs à la commencer au plus tard à 13h40 pour pouvoir bénéficier du temps complet.
Pensez également à aller jusqu'au bout du processus d'envoi du quiz une fois que celui-ci est terminé.
A toutes et à tous une bonne évaluation !
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Pour ce TPE sr les études qualitatives, vous trouverez deux ressources ci-dessous :
- Article de Probst et al. (2013) Coping with an exulcerated breast carcinoma: an interpretative phenomenological study
- Checklist JBI pour les études qualitatives. Le but des checklists JBI est d'évaluer la qualité méthodologique de l'étude en regard de sa conception, de son déroulement et de l'analyse de ses données. Comme vous le verrez, cette grille est conçue pour les études qualitatives. Les items de la grille font référence aux critères auxquels doit répondre une étude qualitative. Pour les autres types de méthodes, il faudra utiliser d’autres grilles.
Ainsi, pour l’activité TPE de ce jour, nous vous demandons de:
- Prendre connaissance des items de la grille (en page 3) et surtout de la description des items (pages 4-6)
- Lire l'article et l’annoter pour en assurer une bonne compréhension
- Compléter la grille (page 3) en regard de l'article de Probst et al., 2013
Cette unité de cours sera ensuite suivi par un cours ex-cathedra donnée par Paul Bobbink lundi 16 octobre où vous verrez avec lui la théorie autour des études qualitatives.
Enfin, le séminaire de mercredi 18 octobre vous permettra de mobiliser ce TPE, via une restitution de groupe et une discussion des différents items de la grille.
Bon travail
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TPE 18.10.2023
NB: Les TPE que vous mobiliserez dans la section des cours 5, 6, 7 et 8 sont des ressources communes et qui vous serviront à l'ensemble de ces unités de cours. Leur découpage dans les différentes sections est réfléchi de manière à ne pas surcharger les TPE et de façon à ce que vous puissiez graduellement vous approprié ces contenus. Ainsi leur mobilisation doit être pensée pour l'ensemble des cours ex-
Pour ce TPE, nous vous recommandons d'effectuer les activités dans l'ordre proposé.
Certains des exercices comprennent des extraits d'articles qui pourraient être coupés sur le côté selon votre résolution d'écran. Ceci est facilement réglable en dézoomant votre écran (ctrl + roulette)
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Voici un exercice sur les méthode d'échantillonnage avec des exemples tirés de la vie réelle. L'expérience de ces dernières années a montré que cet exercice a été bénéfique à certains étudiants pour la compréhension et moins à d'autres. Par conséquent cet exercice est facultatif, je vous propose de tenter et si vous y voyez une plus-value, allez de l'avant, sinon… passez votre tour
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Afin de vous préparer au séminaire du 17 janvier, nous vous demandons en guise de TPE de lire cet article et de l'annoter en vous aidant notamment de la structure IMRD.
Lors du séminaire du 17 janvier, vous répondrez à une série de questions ouvertes sur l'article. Ces questions visent à vous préparer à une partie de votre examen du 12 février prochain puisqu'il s'agira du même attendu.
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Evaluation continue 2 - 15.01.2024 Test
!2 éme EVALUATION SOMMATIVE !
Prenez le temps de visionner et d'écouter les PowerPoint et d'effectuer les exercices AVANT de vous lancer dans l'évaluation.
L'évaluation est ouverte lundi 15 janvier 2024 de 16h15 à 17h.
Vous avez une tentative et une fois que vous l'aurez démarré, vous aurez 6 minutes pour l'effectuer donc soyez attentifs à la commencer au plus tard à 16h54 pour pouvoir bénéficier du temps complet.
Pensez également à aller jusqu'au bout du processus d'envoi du quizz une fois que celui-ci est terminé.
A toutes et à tous une bonne évaluation !
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Evaluation continue 2 - 15.01.2024 - Besoins spéciaux Test
!2 éme EVALUATION SOMMATIVE !
Prenez le temps de visionner et d'écouter les PowerPoint et d'effectuer les exercices AVANT de vous lancer dans l'évaluation.
L'évaluation est ouverte lundi 15 janvier 2024 de 16h15 à 17h.
Vous avez une tentative et une fois que vous l'aurez démarré, vous aurez 8 minutes pour l'effectuer donc soyez attentifs à la commencer au plus tard à 16h52 pour pouvoir bénéficier du temps complet.
Pensez également à aller jusqu'au bout du processus d'envoi du quizz une fois que celui-ci est terminé.
A toutes et à tous une bonne évaluation !
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