
- Professeur-e: Brun Jean-Marc
- Professeur-e: Haberey Knuessi Véronique
- Professeur-e: Matter Puons Gabriela
- Professeur-e: Schärz Hansueli
- Professeur-e: Teike Luethi Fabienne
- Professeur-e: Voirol Christian


Enseignement théorique : exploration des rôles du végétal et de son évolution au cours de l’histoire dans les projets de paysage et d’urbanisme. Les thèmes abordés sont :
Introduction aux principes du vivant, présentation du vocabulaire appliqué au végétal.
Présentation des évolutions historiques de conception végétale associée au projet de paysage, d’urbanisme et de jardins (Olivier de Serres, Le Nôtre, Olmstead …. Braillard…)
Présentation de différents exemples de développement et stratégie d’urbanisme végétal
Exercices appliqués de dessin, de relevés de structures végétales et de problématisation d’écologie urbaine.
Présentations d’étude de cas et interventions d’architectes-paysagistes invité˛e˛s.
Projet individuel ou en groupe selon thématique : réalisation d’un diagnostic sur un élément spécifique qui a trait à la place du végétal en milieu urbain (plan directeur, stratégie écologique, gestion du patrimoine planté, etc.)
Compétences
• Connaitre les bases sur des principes d’utilisations et de conception du végétal en milieu urbain afin d’identifier et comprendre les problématiques écologiques et environnementales contemporaines.
• Connaître les principes élémentaires d’un relevé des structures végétales à l’échelle d’une ville ou d’un quartier.
• Expérimenter les modalités de représentation du végétal et discerner les éléments de « green washing ».
• Identifier les problématiques à l’échelle territoriale en considérant les impacts pour les dynamiques du vivant.
• Analyser l’évolution des aménagements et des plans de gestion développés à l’échelle d’une ville, d’un quartier et d’un territoire.
• Formuler des propositions capables d’intégrer le paysage dans les outils de planification.

il n'existe aucun mot ancien dans la plupart des quelques mille langues
encore parlées en Afrique qui traduise convenablement le mot ‘art’ Kwame Anthony Appiah, 2019
La nécessité d’une plus grande inclusivité dans le monde de l’art impose de trouver une alternative aux préceptes esthétiques et critères de jugement qui ont favorisé l’exclusion de pratiques artistiques désignées comme « autres » par l’histoire de l’art canonique occidentale (l’art moderne et contemporain versus l’art populaire, folk art, art primitif, Weltkunst, art amateur, art brut, outsider art, junk art, ethnic art, grassroots art, street art, digital folklore…).
Pour parvenir à changer de focale, ce Think.Zone propose de prendre une tangente inspirée par les avancées récentes des visual studies et de l’anthropologie visuelle, et plus particulièrement autour des notions de performativité et d’agentivité des artefacts ou des images-objets (pour prendre des termes plus inclusifs que celui d’œuvre d’art). Dans le contexte de l’art occidental, on prête à ceux-ci depuis le 18e siècle la mission de bousculer nos percepts, d’exacerber la sensibilité, d’élargir le champ de conscience, de façonner la subjectivité… Les artefacts agiraient sur nous. Et en retour, nous agissons sur eux : nous leur prêtons des intentions, ils s’enrichissent de nos interprétations, leur pouvoir de fascination s’accroît et leur effectivité aussi. Véritables « technologies de l’enchantement » (A. Gell), ils ne seraient pas seulement les véhicules passifs d’une communication symbolique à déchiffrer, ce sont des « agents » qui articulent et exercent des rapports au monde au sein d’un réseau. Dans le passé et dans d’autres cultures - ou de manière périphérique et/ou refoulée en Occident - ce rôle relationnel est plus manifeste encore : les artefacts ont servi et servent encore à accéder à des entités invisibles, à protéger, à soigner, à influer le cours de l’existence, à transmettre des connaissances, à affirmer des valeurs communes, à commémorer, à résoudre des situations, à rassembler, à célébrer, à asseoir le pouvoir de cell-eux qui ont favorisé leur existence…
Nous chercherons à dépasser, dans ce Think.Zone, l’approche esthétique pour nous pencher sur les usages, les pratiques et les relations que les artefacts génèrent et agencent. Nous relierons à cette démarche théorique d’autres concepts historiques connexes tels que l’animisme, l’analogisme, le vitalisme, le mana, le fétichisme, le syndrome de Stendhal, la Gestalt, l’inquiétante étrangeté, l’aura, l’objet transitionnel, la transfiguration du banal, l’agencement, l’acteur-réseau, l’esthétique relationnelle, le dispositif, la cognition incarnée (embodiment), l’objectophilie, le néo-animisme technologique…
Dans le cadre de "Décoloniser des identités"
Ce Think.Zone se déroule en français. Les cours sont crédités en fonction de l'assiduité et de la participation.






Marketing Fundamentals - Kotler Part II

Herzlich Willkommen im Modul G1!
Dieses Modul ist wichtig für Sie. Sie werden eine neue Lernkultur entdecken und praktizieren, in welcher nicht der/die DozentIn und seine/ihre jeweilige Expertise Im Zentrum steht, sondern Sie als Lernende-r. Ihr Ziel am Ende der Ausbildung ist es, kompetente und von den sozialen Institutionen anerkannte Sozialarbeitende werden. Unsere Rolle besteht darin, Sie auf diesem Weg zu begleiten und zu unterstützen.
Im Rahmen dieses Moduls werden Sie Gelegenheit haben, sich selber, Ihre bereits vorhandenen Ressourcen für die gewählte Profession - Soziale Arbeit - und auch Ihre Schwächen besser kennen zu lenren. An den Letzteren sollten Sie während der Ausbildung dann ein wenig arbeiten. Das Lernportfolio wird Ihnen in diesem Prozess eine wichtige Hilfe sein.
Schliesslich werden Sie viele Werkzeuge kennen lernen - fachlich und wissenschaftlich zu schreiben, verwendete Quellen korrekt zu referenzieren, usw. Diese Werkzeuge werden es Ihnen ermöglichen, Ihr Studium erfolgreich zu absolvieren.
Viel Spass also am Lernen, ob alleine oder in der Gruppe, ob in der Schule oder zu Hause!









Leadership course in year 1 of BSc IBM
Upon completing this course, students will be able to:
Understand the concepts, processes, applications, and benefits of self-leadership,
Increase their self-awareness by experimenting with several self-development techniques and self-assessment tools in a "safe space". Develop the habit of regular self-reflection,
Identify their natural personality traits, recognize their own personal leadership style, personal preferences and their inner motivations and barriers,
Articulate their values, beliefs, and life purpose,
Develop self-leadership skills and cultivate resilience and self-motivation facing specific workplace and life situations,
Project to themselves and others their professional projects/career plan and career ambitions. Articulate clear career goals and identify the steps and resources needed to attain those goals through creating a personal career plan.

Le cours traite de la représentation informatique en architecture et des connaissances théoriques et pratiques spécifiques aux outils informatiques.
Identifier et expliquer les notions de base informatiques liées à la représentation informatique.
Organiser l’environnement de travail et gérer un document de projet.
Mettre en pratique les outils de base pour le traitement d’images numériques.
Maîtriser les bases du dessin technique 2D.
Appliquer méthodiquement les notions théoriques et pratiques pour réaliser des dessins et images numériques.

Le cours traite de l’observation et de la représentation de l’espace. Il propose une méthode de conception et d’élaboration d’images de synthèse avec Photoshop à partir d’un modèle numérique tridimensionnel.
Maîtriser les différents choix de mise en scène et de contenu d’une image.
Acquérir et approfondir les connaissances dans l'utilisation de Photoshop.
Acquérir les techniques de base du mapping, du matte painting, de la coloration et de la représentation de l’ombre et de la lumière.
Apprendre à concevoir un projet d’image.
Le cours qui permet de faire bouger le monde.















This course is your gateway to the thrilling world of artificial intelligence and data science.
We'll cover essential topics like curve fitting, linear algebra, linear regression, logistic regression, and the indispensable gradient descent technique.
Whether you're a beginner or looking to deepen your understanding, our engaging and practical approach will equip you with the knowledge and skills to harness the power of machine learning.









Module de 4e semestre, 2e année (BSc II) en Ergothérapie.









Examens écrits pour les 3 ans de formation
Test cyberlearn
Cours "Devoir" pour déposer tous les travaux des étudiants durant les 3 ans de formation






Le cours de traitement du signal de troisième année vise à vous amener aux concepts fondamentaux suivants : échantillonnage et restitution du signal, filtrage numérique et DFT-FFT. Avant d'aborder ces sujets, il faudra reprendre les bases des systèmes linéaires (fonctions de transfert) et des signaux (représentations temporelles, fréquentielles et statistiques).

Nouveau cours de dessin industriel et de normes associées dans la filière IGI au seconde semestre de 1ère année.
Cours de Python II donné aux étudiant de 2ème année de Bachelor en Informatique de la HE-Arc, semestre d'automne 2023.



Le cours de traitement du signal de troisième année vise à vous amener
aux concepts fondamentaux suivants : convolution, corrélation, modulation, échantillonnage et restitution du
signal.


Le but de ce cours sera de vous donner les bases qui vous permettront d’aborder un problème lié au développement de dispositifs microfluidiques. Qu'est-ce que sont les BioMEMS? Ce sont principalement des dispositifs portables ou implantables. L’idée sera de mesurer des paramètres en relation avec un diagnostic. Exemple : mesurer le glucose pour le suivi du diabète. Mais pas seulement. Les implants cochléaires permettent de transmettre l’information d’un stimulus sonore extérieur vers le cerveau. Dans le futur, les micropompes, connectées à un réseau de micro-aiguilles, permettront de distribuer la dose d’insuline nécessaire au bon fonctionnement du corps suite à la mesure du capteur de glucose… grâce aux BioMEMS, on n’est plus très loin du pancréas artificiel par exemple.

La biophysique est un domaine à l'interface entre la physique et la biologie où les concepts physiques et les outils d'observation et de modélisation de la physique sont appliqués aux phénomènes biologiques. C’est un domaine multidisciplinaire: à l’intersection entre biochimie, physique, chimie, nanotechnologie, bioingénierie, biologie informatique, biomécanique. Dans ce cours, nous vous enseignerons certains phénomères/disciplines de biophysique, avec en parallèle les méthodes numériques appliquées à ces cas particuliers.








Ce module HES-SO en « Optimiser la pratique des soins en réadaptation » de 5 crédits ECTS est proposé par la Haute école de santé Fribourg. Il sera suivi d’autres modules dans le domaine de la réadaptation afin que l’ensemble aboutisse à l’obtention d’un « CAS HES-SO en Soins de réadaptation » qui représentera 10 crédits ECTS.
Le module « Optimiser la pratique des soins en réadaptation » de la HEdS-FR est soutenu par PLATEFORME-REHA.CH, association qui vise à contribuer au développement des nouvelles compétences nécessaires pour répondre aux exigences du domaine de la réadaptation. Dans cet objectif, PLATEFORME-REHA.CH encourage la formation continue avec un soutien financier accordé à ses membres dans la limite du fond de soutien disponible.


Responsable de module : Arianne Martinez (contact mail : arianne.martinez@hesge.ch)
Assistante du module : Sarah Ricotti (contact mail : sarah.ricotti@hesge.ch)
Cette formation en droit du travail va permettre aux participant-e-s d'acquérir des notions générales et pratiques de cette matière.




Cours d'Informatique pour les étudiants PT / EE 2023-2024, Heg-Arc Neuchâtel
Professeur: Nicole Gogniat

Cours de Mathématiques pour les étudiants 1EE 2023-2024, Heg Fribourg
Professeur : Nicole Gogniat
Cours de Mathématiques pour les étudiants 2EE bt, f1 et f2 2023-2024, Heg Fribourg
Professeur: Nicole Gogniat



Cours restauré de l'environnement d'Archive et incomplet. rtrouvé une nouvelle copie correcte.
Droit de la construction
Travaux Pratiques sur le transformateur monophasé, la machine à courant continu, le moteur pas-à-pas et la mesure d'une inductance saturée, selon fiche de cours.
Travaux Pratiques sur les transformateurs triphasés, les moteurs asynchrones et les machines synchrones à excitation bobinée, selon fiche de cours
Selon fiche de cours : Exercices d'analyse par éléments finis pour des applications thermiques, électrostatiques, magnétostatiques et magnéto-dynamiques.


Introduction aux techniques d'apprentissage non-supervisé.

Cours "Développement d'applications Internet".
Donné par Juergen Ehrensberger


A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :

Bienvenu - Welcome 😀
Nous allons explorer ensemble la dynamique humaine et organisationnelle en intégrant des éléments interpersonnels que vous aurez vécus dans votre pratique que celle-ci soit au sein de votre travail ou au sein d'une organisation sportive par exemple.
Ayant identifié une situation personnelle, le but sera que vous apportiez votre regard à la fois critique et analytique sur la situation par rapport aux concepts explorés dans les cours de DHO 1&2; la présentant et la commentant individuellement et en groupe.

Cours GML de la 3e année, filière ISC, orientation Data Science, de la HEIG-VD. Cours donnée également l'année passée.


2023 S1 Informatique 1 pour microtechnique




Cours "ModElFini" ou Modélisation par éléments finis.
L'objectif de ce cours est de se familiariser avec la méthode des éléments finis et des technologies qui y sont liées ainsi que d'acquérir une méthodologie d'analyse permettant de simuler et analyser des cas réels en mécanique des solides et structures.
Protection et gestion de l’environnement
Responsable : Dominique Bollinger
Cette unité aborde les différents aspects de la protection de l'environnement en lien avec le milieu industriel et plus particulièrement les impacts potentiels des installations énergétiques et industrielles.
Un panel est proposé traitant des domaines de l'air, de l'eau, des déchets, du développement durable et du bruit ainsi que différents domaines à choix.
Objectifs:
Sensibilisation aux impacts et à la protection de l'environnement.
A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant-e sera capable de :
A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :
- Calculer les efforts intérieurs dans différents éléments de machines ;
- Calculer les contraintes et les déformations dans des pièces soumises aux efforts intérieurs de traction, torsion,
flexion, etc.;
- Effectuer des pré-dimensionnements simples


Cours bachelor 3ème année sur la sécurité des systèmes d'exploitation

Cours bachelor 3ème année sur la sécurité logicielle bas-niveau


Ce cours AG_252 SIG fait partie du Module AG_25 Cours blocs estivaux avec le cours AG_251 Pédologie appliquée.
Dans ce cours, les membres de l'équipe de projet ont tous les droits : écriture, publication, modification, destruction... Merci de ne pas en abuser
Dans ce cours, les membres de l'équipe de projet ont tous les droits : écriture, publication, modification, destruction... Merci de ne pas en abuser


Espace de support et d'échange des consignes pour le cours de projet des premières années

Espace de partage commun pour le cours d'atelier du paysage S3 La Chaux de Fonds



Au cours des derniers siècles, les cours d’eau ont subi d’importantes modifications liées à une urbanisation croissante, ou destinées à sécuriser le territoire contre les crues ou à l’exploitation de l’énergie hydraulique. Ces interventions ont introduit des perturbations profondes de l’écosystème et de la biodiversité. Dans une volonté de remédiation, d’importantes mesures de renaturation sont aujourd’hui prescrites par la loi fédérale sur la protection des eaux.
À la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de :
La note de l’unité d’enseignement est calculée en faisant une moyenne pondérée des notes obtenues pendant le semestre (travail écrit et travail pratique). Les deux évaluations sont individuelles.




Espace Cyberlearn contenant les documents accessibles aux étudiants de 6 filières de première année de l'HEPIA dans le cadre de la semaine développement durable du 21 au 25 octobre 2024.


Cours semestre S6 - Filière Génie civil
Thème: Adduction d'eau potable
Enseignant: M. Florent Wohlwend


Cours de base axé sur le développement des compétences initiales du MSP en termes de connaissances des thématiques d'identification des caractéristiques générales de l'individu



Bonjour,
Pouvez-vous svp créer mon cours?

Bienvenue au site Cyberlearn de Finances publiques, cours du prof. Milad Zarin (automne 2023).

Cours du module "Industrialisation 2022-2023" : Conception Fonctionnelle, Filière Génie électrique.
Ce module est au programme Bachelor 3ème année, en spécialisation électronique. Il est crédité de 5 ECTS.

This course focuses on typical issues in Corporate Finance.
It is in between Corporate Accounting, Aasset Pricing and International Finance. The course has a firm as a focal point where various stakeholders need to take decisions based on correct financial information and using appropriate instruments.
You will receive a subscription key in the beginning of the first lecture.



Cours de statistique III (statistique inférentielle), donné aux étudiants (3ème semestre plein temps et 5ème semestre en emploi) en économie d'entreprise à la HEG de Genève.
Bienvenue dans la formation LAMal du brevet en assurances sociales
Ce module s’intéresse à l’articulation entre les transformations du monde du travail et celles des systèmes de protection sociale.
Nous analyserons les évolutions du capitalisme (globalisation de la production, tertiarisation, développement de la sous-traitance, révolution logistique, etc.), ses effets sur les relations d’emploi (de plus en plus atypiques), les conditions de travail et l’organisation syndicale, ainsi que sur les systèmes de protection sociale.
Si ces derniers visent à protéger les individus contre une série de risques, ils ont subi un certain nombre d’évolutions lors des dernières décennies, comme l’affaiblissement des droits sociaux et l’adoption d’approches de plus en plus conditionnelles, voire punitives.
Les transformations du marché du travail ont aussi entrainé une aggravation du risque d’exclusions professionnelle et sociale. Face à l’augmentation du nombre de bénéficiaires, l’Etat social a été réorienté vers l’activation. Ce nouveau paradigme combine le principe de la conditionnalité des prestations avec l’investissement d’importantes ressources publiques dans des programmes d’intégration.
Dans quelle mesure le développement de l’insertion et d’un marché complémentaire de l’emploi, voire de l’économie sociale et solidaire, contribuent-ils à résoudre les problèmes de l’exclusion ou, au contraire, à diffuser la précarité ?
Nous réfléchirons aux enjeux liés à l’évaluation des politiques d’intégration visant des publics vulnérables, à leurs impacts en termes de retour à l’emploi, mais aussi de qualité du travail et de qualité de vie.





The students will understand the concept of the segmentation, the targeting and positioning. The most important marketing instruments and tools will be learned theoretically and with different workshops. At the end of the module the students are able to establish a marketing mix for products and services.
The following theories will be lectured and applied with group workshops to create a marketing mix for SME companies:
- General STP concept
- Communication content
- Story telling
- Segmentation of audience and target groups
- Targeting with Personas
- Positioning with customer journey & Touch-points
- Marketing Mix & Budgeting
- Ecosystem of online Marketing

Bienvenue sur l'espace dédié au projet FLEX transversal.
Ce cours a pour but de vous permettre d'échanger et de partager vos idées, créations et expériences sous forme d'une communauté de pratique dynamique.
A très bientôt
L'équipe Projet FLEX


Dans un contexte socio-politique où les transformations et les mutations créent de l'insécurité, des incertitudes et de la souffrance, les directions sont incitées à renforcer leurs compétences pour identifier et prévenir les risques humains au travail. Les enjeux et les pressions sont multiples et les directions font face au défi de conjuguer construction de sens, performance et bienveillance

Module pour la formation pratique 1 de la volée PT23



Cours 823 Gestion




Au terme de l’unité de cours, l’étudiant-e doit :
· Savoir définir la notion de projet
· Comprendre le rôle des projets dans les organisations
· Pratiquer des techniques agiles de projet en tant que membre d’une équipe
Contenu :
· Cours 1 : succès, équipe de projet ; vos attentes
· Cours 2 : qu’est-ce qu’un projet ?
· Cours 3 : les fondements de la gestion de projet
· Cours 4 : les fondements de l’agilité
· Cours 5 à 9 : cas pratique

Bienvenue dans l’espace pédagogique du cours B.Sc. en IG, 61-22.2 Introduction au management des SI.
Très bon semestre à toutes et tous.
Prof. C. Baudet

Bienvenue dans l’espace pédagogique du cours B.Sc. en IG, 61-32.1 Conduite de projet.
Très bon semestre à toutes et tous.
Prof. C. Baudet

Bienvenue dans l’espace pédagogique du cours B.Sc. en IG, 61-51.1 Management stratégique des SI.
Très bon semestre à toutes et tous.
Prof. C. Baudet

Bienvenue dans l’espace pédagogique du cours B.Sc. en IG, 615-1.2 Gestion et suivi de projets informatiques.
Très bon semestre à toutes et tous.
Prof. C. Baudet

Un entrepôt de données est une composante essentielle de l'infrastructure de Business Intelligence d'une organisation.
L'entrepôt de données fournit un environnement où les données (provenant de différentes sources) peuvent être transformées, agrégées et analysées efficacement, afin de prendre des décisions stratégiques et éclairées.
Objectifs du cours:

Un entrepôt de données est une composante essentielle de l'infrastructure de Business Intelligence d'une organisation.
L'entrepôt de données fournit un environnement où les données (provenant de différentes sources) peuvent être transformées, agrégées et analysées efficacement, afin de prendre des décisions stratégiques et éclairées.
Objectifs du cours:

Bienvenue dans la zone dédié au support du cours B.Sc. en IG, 63-12.1 Architecture informatique (année 2023-2024).

Bienvenue dans l’espace pédagogique du cours B.Sc. en IG, 63-31.2 Patterns et librairies.
Très bon semestre à toutes et tous.
Prof. C. Baudet

Ce cours s'adresse aux débutants qui souhaitent commencer de programmer en Python



Bienvenue sur l'espace numérique du CAS en Développement de mesures d'insertion socio-professionnelle (DevMISP) !
Vous trouverez ici le programme du CAS, les supports de cours ainsi que tous les documents nécessaires à la réussite de cette formation postgrade.

Bienvenue sur le CAS en Public Management


