Le cours vise à familiariser les étudiants à la modélisation 3D sous Creo d'un produit en connaissance des règles de conception.

Objectifs d’apprentissage

A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de

• Établir avec le logiciel de CAO Creo Parametric, les modèles et les plans nécessaires à la fabrication des pièces selon différentes techniques de production.
  
• Établir une cotation en 3D avec les tolérances géométrique.
  
• Établir avec le logiciel de CAO Creo Parametric des assemblages et  des mécanismes.
• Établir un ensemble de plans d'assemblage avec une nomenclature associée et personnalisée.
• Publier les modèles pour une utilisation en réalité augmentée. (Vuforia)
  
•  Créer et d’analyser le comportement cinématique et dynamique d’un mécanisme avec le module Mécanisme du logiciel Creo Parametric.
• Utiliser l'analyse pour le contrôle du mécanisme
• Travailler en groupe et d’échanger des données techniques et des modèles CAO en particulier avec un PLM (Windchill)
• Intégrer des éléments de catalogues
• Automatiser la conception et les taches répétitives sous Creo.

Contenu:

Voir le détail dans le fichier sommaire

1. Modélisation avancée et dessins : 10 cours
2. Assemblages et mécanisme :  5 cours
3. Tôlerie :  3 cours
4. Automatisation et productivité :  6 cours
5. PLM :  3 cours et utilisation continue

Modalités d'évaluation:

Contrôle continu (Modélisation Creo et/ou travaux écrits) avec:

• Evaluation en temps limité (3h) (cours prolongé) sous forme de modéles/dessin Creo à établir selon un cahier des charges.
• Evaluation sous forme de QCM rapides (5 à 10 mn, pendant les cours).
• Evaluation sans limitation de temps, sous forme de modèles / dessins Creo à établir selon les coours (en dehors des cours).

La note du semestre et calculé en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues.

Référence & Bibiographie

Sur Cyberlearn et sur Windchill

• Support de cours au format PDF
• Documentation complémentaire, exemple sur le sujet du cours
• Modèles de départ et modéles corrigés
• Vidéo de démonstration
• Examen libéré (sans correction)
• Lien au support Creo de PTC et à des vidéos Youtube particulièrement pertinentes
• Liens sur les sources

Le cours vise à familiariser les étudiants à la modélisation 3D sous Creo d'un produit en connaissance des règles de conception.

Objectifs d’apprentissage

A la fin du cours, l’étudiant-e doit être capable de

• Établir avec le logiciel de CAO Creo Parametric, les modèles et les plans nécessaires à la fabrication des pièces selon différentes techniques de production.
  
• Établir une cotation en 3D avec les tolérances géométrique.
  
• Établir avec le logiciel de CAO Creo Parametric des assemblages et  des mécanismes.
• Établir un ensemble de plans d'assemblage avec une nomenclature associée et personnalisée.
• Publier les modèles pour une utilisation en réalité augmentée. (Vuforia)
  
•  Créer et d’analyser le comportement cinématique et dynamique d’un mécanisme avec le module Mécanisme du logiciel Creo Parametric.
• Utiliser l'analyse pour le contrôle du mécanisme
• Travailler en groupe et d’échanger des données techniques et des modèles CAO en particulier avec un PLM (Windchill)
• Intégrer des éléments de catalogues
• Automatiser la conception et les taches répétitives sous Creo.

Contenu:

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1. Modélisation avancée et dessins : 10 cours
2. Assemblages et mécanisme :  5 cours
3. Tôlerie :  3 cours
4. Automatisation et productivité :  6 cours
5. PLM :  3 cours et utilisation continue

Modalités d'évaluation:

Contrôle continu (Modélisation Creo et/ou travaux écrits) avec:

• Evaluation en temps limité (3h) (cours prolongé) sous forme de modéles/dessin Creo à établir selon un cahier des charges.
• Evaluation sous forme de QCM rapides (5 à 10 mn, pendant les cours).
• Evaluation sans limitation de temps, sous forme de modèles / dessins Creo à établir selon les coours (en dehors des cours).

La note du semestre et calculé en faisant une moyenne pondérée des diverses notes obtenues.

Référence & Bibiographie

Sur Cyberlearn et sur Windchill

• Support de cours au format PDF
• Documentation complémentaire, exemple sur le sujet du cours
• Modèles de départ et modéles corrigés
• Vidéo de démonstration
• Examen libéré (sans correction)
• Lien au support Creo de PTC et à des vidéos Youtube particulièrement pertinentes
• Liens sur les sources

Cette unité constitue une introduction aux techniques d’apprentissage fondées sur les réseaux de neurones artificiels et le Deep Learning. À l’issue du cours, l’étudiant·e sera en mesure de comprendre le fonctionnement des réseaux de neurones ainsi que les principales architectures utilisées en pratique, et de maîtriser les techniques d’apprentissage associées, notamment l’algorithme de rétropropagation du gradient. Il/elle saura également mettre en place un pipeline complet de modélisation basé sur des réseaux de neurones, en s’appuyant sur des librairies de Machine Learning dédiées à la conception et à l’entraînement de modèles tels que le perceptron multi-couche, les réseaux convolutifs et les réseaux récurrents. Enfin, l’étudiant·e pourra développer des applications intégrant des réseaux de neurones et en évaluer rigoureusement les performances, en faisant preuve d’esprit critique quant aux résultats obtenus.

Ecole d'ingénieurs et d'architectes de Fribourg EIA-FR

CAS (Certificate in advanced studies) en génie parasismique

"Ce qu'il y a de plus profond en l'homme,
c'est la peau".
Paul Valery (1931)

MODE D'EMPLOI...

Le but de ce cours est de vous amener à maîtriser l’auscultation médiate thoracique par le stéthoscope et à argumenter vos choix réalisés avant et durant cet examen. Elle objectivera aussi l'efficacité du traitement. L'expertise viendra avec la pratique...

Le cours est divisé en 4 parties ou sous-unités cohérentes. Si le film est la partie centrale, nous vous proposons également différentes activités formatives et évaluatives. Enfin, un forum vous permettra d'échanger avec vos collègues sous la supervision du professeur. Merci d'évaluer le module de manière constructive avec le questionnaire sous le "Forum".

Afin de profiter un maximum de ce cours, voici son fil conducteur :

1. Visionner 1 à 2 x le film de la section 1, 2, 3 ou 4, en prenant des notes.
2. Réaliser le Quizz proposé afin de tester vos connaissances. Vous aurez un feedback formatif avec la correction de celui-ci.
3. Chercher les informations complémentaires dans la partie "référence"
4. Réaliser le Quizz sur les photos erreurs, activité spécifique de la partie 4
   
5. Réaliser le devoir sur le film erreur, activité spécifique de la partie 4
6. Revisionner si nécessaire le film ou accéder aux références pour ancrer vos connaissances théoriques et pratiques.
7. Revenir aux différents Quizz
8. Et ensuite, pratiquez encore et encore...
   

Je vous souhaite beaucoup de plaisir et reste à disposition sur le forum ou en direct pour un complément d'information.
A Loèche-les-Bains:

Patrick Van Overbergh : patrick.vanoverbergh@hevs.ch

A Genève:

Pierre Bellemare : pierre.bellemare@hesge.ch

Bienvenue dans ce cours d'anglais  comme langue étrangère niveau C1

Semestre d'Automne : Hydraulique

Semestre de printemps : Aménagements hydroélectriques

Du bassin versant à la production d'électricité, introduction aux domaines suivants : Hydrologie, Estimation du potentiel, Genie Civil, Transitoire, Machines Hydrauliques, Maintenance, Risque, Exploitation et Réseau.

Réalisation en équipe d'une pré-étude de développement d'une petite centrale : estimation du potentiel, dimensionnement, estimation des coûts, influence du changement climatique.

Cours d'algorithmes et structures de données - HEIG-VD - TIC - Olivier Cuisenaire

Ce cours fournit aux étudiants la théorie et la pratique des systèmes d'air comprimé dans les applications industrielles. Il couvre les principaux composants tels que les compresseurs et les réservoirs sous pression, les principales normes concernant les réservoirs sous pression et la qualité de l'air comprimé, ainsi que la conception du réseau d'air comprimé. A la fin du cours, les étudiants seront capables de comprendre les aspects critiques liés à la conception et à l'exploitation des systèmes d'air comprimé, tels que la maintenance, le contrôle, la sécurité, les enjeux énergétiques et économiques.

Ce cours explore le rôle de l’hydrogène dans la transition énergétique et ses implications économiques et technologiques.

Il couvre les bases de la thermodynamique et de la chimie nécessaires pour comprendre la technologie de l’hydrogène.

Les différentes méthodes de production (procédés chimiques à partir d'hydrocarbures, électrolyse, technologies émergentes) et les technologies de conversion (piles à combustible, combustion, combustibles synthétiques) seront présentées.

Les enjeux techniques et économiques liés à l’intégration de l’hydrogène dans les systèmes énergétiques, ainsi que au stockage et au transport seront analysés. 

L'utilisation des bibliothèques Python pour résoudre des problèmes liés à la technologie de l’hydrogène sera démontrée.

Un laboratoire sur les piles à combustible est possible mais nécessite 4 heures . 

Le cours est complété par une visite chez un fabricant de piles à combustible à oxyde solide, SolydEra, ainsi que par un séminaire de Group E sur la centrale hydraulique de Schiffenen, où l’hydrogène est produit par deux électrolyseurs et stocké sous pression pour ravitailler des camions à hydrogène. Une visite à Schiffenen est aussi possible mais nécessite de 0.5 jour de disponibilité.

Cours Analyse de marché

Introduction rayonnement solaire : spectre solaire, cycle solaire, trajectoire apparente du soleil et trigonométrie correspondante, potentiel solaire, indicateurs environnementaux

Capteurs solaires thermique : possibilités d'utilisations, marché, types de capteurs solaires, bilan énergétique, performances

Types d'installations, surchauffe, temps de remboursement énergétique. Intégration du solaire thermique dans l'industrie et les CAD

Installations complètes solaires thermiques : études de cas, dimensionnement, performances globales, entretien, coût

• Étude des principaux procédés de soudage, brasage, micro-soudage et revêtement : principes, phénomènes physiques, avantages, limites et domaines d’application.
• Comportement métallurgique et soudabilité des matériaux lors du soudage.
• Équipements, machines et dispositifs pour la mise en œuvre des procédés.
• Conception adaptée au soudage, préparation des joints, défauts typiques et méthodes de contrôle qualité.

Ce cours est conçu pour des étudiant-e-s en 2ème année de l'orientation Banque & Finance et a pour objectif une introduction aux marchés financiers, du point de vue du praticien.

En voici les principaux objectifs :

§Connaître les caractéristiques de rendement et de risque des principales classes d’investissement.

§Comprendre le fonctionnement des trois principaux marchés financiers :

§les obligations

§les actions

§les changes (FX)

§Connaître les principaux risques de ces marchés.

§Comprendre la différence entre la gestion active et passive.

§Connaître les principales stratégies de gestion traditionnelle.

Cours de Gestion des Fournisseurs pour étudiants en 3ème année de Bachelor Ingénierie et Gestion industrielles de la Haute Ecole d'Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud.

Edition 2025-2026

Les marchés immobiliers nous concernent tous ! Vous avez tous un logement, et certains d'entre vous deviendront propriétaires d'un appartement ou d'une maison ou vous investissez indirectement dans le marché immobilier. Le secteur de l'immobilier est important pour l'économie nationale et représente une part importante et croissante de l'emploi. Certains d'entre vous vont travailler très probablement dans l'industrie immobilière. 

Cette option vous donne un aperçu approfondi du fonctionnement du marché immobilier et des différents thèmes liés à la gestion des biens immobiliers. La durabilité y occupe également une place importante. Dans le domaine de l'immobilier, la réalisation des objectifs climatiques implique de grands changements.

Ce cours vise à fournir aux étudiant-e-s une compréhension approfondie des principes théoriques et pratiques du génie des procédés, en mettant l’accent sur les industries agroalimentaire et pharmaceutique. Il couvre les bilans de matière et d’énergie et les principes fondamentaux des opérations unitaires dans des procédés industriels complexes. Plusieurs procédés industriels seront présentés en détail, tant d’un point de vue théorique que pratique, mais une attention particulière est portée aux procédés thermiques, tels que le séchage, la pasteurisation, la stérilisation, … Un logiciel de simulation de procédés sera utilisé comme outil de conception des procédés présentés lors des séances théoriques.

A l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant·e sera capable de :

Dimensionner les différents composants d'une installation solaire thermique;
Déterminer les pertes de charges d'un circuit solaire;
Pré-dimensionner la surface de capteurs en fonction de la demande énergétique du consommateur de chaleur;
Déterminer la surface de capteurs requise au moyen du logiciel de simulation Polysun et analyser de manière
critique les résultats obtenus;
Effectuer un choix technique approprié;
Réaliser une analyse économique.

Cours de micro économie de première année

Objectifs :

• Comprendre les principes de base de l’architecture des ordinateurs
• Connaître les principes de base de l’architecture logique d’internet, de ses composants et services associés
• Se sensibiliser aux principes de base des protocoles Internet (de TCP/IP à HTTP, etc)
• Connaître et expliquer les échanges HTTP et HTTPS entre une application Web et un serveur Web

1. Principes de base et historique des télécommunications
2. Architecture des ordinateurs de Von Neumann aux ordinateurs actuels
3. Types de base et représentation mémoire
4. Réseau: couche physique et couche de transport et de contrôle (TCP/IP)
5. Réseau: couche applicative, principes généraux, aperçu des quelques protocoles
6. Les principaux composants intervenant dans une communication client serveur
7. Réseau - HTTP et serveur Web
8. Réseau - HTTPS, chiffrement asymétrique et gestion des certificats
9. Evaluations

Doit servir à restaurer une base pour la remédiation de mercredi 30 août

Permettra aussi de recréer une banque de questions pour les tests à venir et tester des modules H5P

Les services de communication multimédia tels que le streaming vidéo ou la vidéoconférence sont un sujet de grande actualité. Cette unité à choix présente la théorie liée aux services multimédia ainsi que la mise en place de plusieurs services concrets.

A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :

• Expliquer les contraintes réseaux spécifiques aux services multimédia.
• Planifier et mettre en place une infrastructure VoIP-SIP simple.
• Sécuriser un réseau VoIP-SIP.
• Planifier et mettre en place un service de vidéoconférence open source.
• Développer une application multimédia simple avec WebRTC.

• reconnaître les principaux aspects légaux en lien avec les TIC et le vocabulaire associé ;
• comprendre et expliquer les enjeux que ceux-ci représentent pour une entreprise ;
• reconnaître les principaux enjeux éthiques liés aux TIC et être capable de les expliquer ;
• savoir identifier les aspects légaux et les enjeux éthiques liés à un projet particulier.

Cours "Développement d'applications Internet".

Donné par Juergen Ehrensberger

A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :

• lire des dessins techniques ;
• réaliser des dessins techniques ;
• choisir des ajustements convenables pour le bon fonctionnement des assemblages ;
• choisir des tolérances géométriques et de positionnement adéquates au bon fonctionnement des assemblages ;
• calculer des chaînes de cotes fonctionnelles.

A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :
- Calculer les efforts intérieurs dans différents éléments de machines ;
- Calculer les contraintes et les déformations dans des pièces soumises aux efforts intérieurs de traction, torsion,
flexion, etc.;
- Effectuer des pré-dimensionnements simples

Cours bachelor 3ème année sur la sécurité des systèmes d'exploitation

L'évolution des médias est un vaste sujet. Plusieurs temporalités permettent de l'aborder:

• le temps long, à l'échelle de l'humanité (pour comprendre)
• le temps moyen, à l'échelle de la société actuelle et de ses héritages (pour apprendre)
• le temps plus court, qui met en lumière les transformations en cours dans l'usage des médias (pour réfléchir)

Le temps long permet de poser quatre stades (et trois révolutions) en termes d'évolution des médias (ou du "couple support-message" selon l'expression de Michel Serres). A la lumière de cette façon de voir les choses, nous pourrons entrevoir les changements possibles qui marqueront probablement les civilisations à venir sur tous les plans (social, économique, juridique, écologique, démocratique, pédagogique, etc.). Les stades à retenir sont les suivants:

• Le stade oral qui précède l'invention de l'écriture
• Le stade écrit qui précède l'invention de l'imprimerie
• Le stade imprimé qui précède l'invention de l'informatique
• Le stade dématérialisé, qui démarre avec la mise sur le marché des ordinateurs et le développement de l'internet.

Le temps moyen est abordé comme un objet de culture générale. Afin de construire une vision éclairée du passé - duquel découle le présent - il s'agit de poser les époques marquantes et d'apprendre quelques dates-clés (timeline), qui concernent aussi bien les médias imprimés, radiodiffusés et télévisés que le(s) média(s) internet.

Un travail d'approfondissement est consacré au temps court. Celui-ci est rendu sous la forme d'un article qui expose un sujet librement choisi (mais à valider), en lien avec la transformation numérique en général, et celle des médias en particulier (cf. chronique Médiamorphoses sur le blog du département COMEM⁺ de la HEIG-VD). L'article est produit à la manière d'un "papier scientifique" afin d'aller au-delà du simple compte rendu. Il est question d'y exposer des points de vue, des interrogations partagées par d'autres, des pistes de réflexion ou de solutions envisageables à un problème donné, avec force d'argumentation et de documentation. Enfin, tout en repérant et en analysant les sources utiles à étayer le propos, ce temps court permet également à chacun de mettre en place une activité de veille spécialisée, liée à ses propres centres d'intérêt.

En parallèle, pour prendre toute la mesure des difficultés que la notion "médias" rencontre lorsqu'il s'agit d'y englober le numérique, les participant·e·s auront l'occasion d'aborder différentes définitions et typologies des médias, liées aux supports, aux logiques et aux fonctions, pour finalement s'approprier un vocabulaire et des réflexes utiles à l'exercice de leur futur professionnel.

Le but de ce cours est d’introduire les notions de la statique des corps solides indéformables et de maîtriser les notions d’équilibre des efforts externes. A l'issue de cette unité d’enseignement, l'étudiant-e sera capable de :

1.     Comprendre les notions de force, de moment et de couple.

2.     Isoler un corps solide dans l’espace et poser les équations d’équilibre correspondantes.

3.     Appliquer une méthode de résolution des problèmes de la statique de la particule et du corps solide.

4.     Introduire les frottements dans les systèmes statiques et d'analyser les conditions d'adhérence limite.