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Le centre e-learning de la HES-SO, il a été créé en 2004. Il propose aux professeur-e-s de la HES-SO un soutien actif pour les aider à enrichir leurs cours présentiels avec des solutions technologiques favorisant l'apprentissage.
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25_26_HETS-FR_Module F10 - Engagement personnel et professionnel
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25_26_HETS-FR_Module F10
Bibliographie
Les émotions dans le travail social frein ou tremplin ?
Les émotions dans le travail social frein ou tremplin ?
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Observatoire_102_2020_Emotions_TS.pdf
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◄ Pentagramme de Ginger
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Forum F10
Descriptif de module
Constitution des 6 groupes
Forum module F10
Grille pour vous aider à vous autoévaluer
Grille d'évaluation du module F10
Chartes des groupes 1-6
Canevas Bilan individuel
PPT commenté du Pentagramme de Ginger
L'engagement, fondement et devoir de l'existence
PPT Introduction
Brochure F10
F10 Fri At 2 Quiz auto-empathie 2021-2
Support de cours Pratique de lauto-empathie
Fonction positive des émotions
Beck - auto-empathie Amina 06-2019
Documents P. Rinaldi
Présentation Mon rapport à la sexualité
Textes distribués lors de l'atelier
PPT Atelier "Mon rapport à l'argent"
Références
ARTE - Le pouvoir des caresses
Schéma corporel
Le toucher dans le soins (articles)
La communication non-verbale
Texte sur la thématique de l'engagement professionnel
Consignes préparation BI
PPT bilan intermédiaire
Tableau d'évaluation des objectifs
Présentation pptx
Schéma Mueller
Violence citations
Violence - Extrait lexique NV
Rojzman - passer de la violence au conflit - at9
FormAction Syn - Anticiper et prévenir la violence - at9
Goddet - violence au quotidien et causes - gen
Clémence - entre désordre et souffrance - gen
Ziegler - types de violence - gén
Vidéos Protagonisme des enfants
Fonction normative et fonction ressource
Furrer - Stratégie Adulte Régulateur - at10
Stratégie de ladulte médiateur
Violence - Intervenir comme tiers
Figuet - les jeunes et la parole - at10
Biblio Violence Non-violence
Triangle Dramatique
Fil rouge jeux de pouvoir
Pour repérer jeux de pouvoir
Se sortir des jeux de pouvoir
Biblio Jeux de pouvoir
HETS-FR - F10 - Ateliers 12 et 13 - Organisation
Ateliers 12 et 13 - Liste participant-e-s - Groupes 1a-1b-1c-1d
Ateliers 12 et 13 - Liste participant-e-s - Groupes 2a-2b-2c-2d
HETS-FR - F10 - Atelier 12 - Traumatisme crânien et chute
HETS-FR - F10 - Atelier 12 - Plaie et brulure
HETS-FR - F10 - Atelier 12 - Dysphagie et Fausse-route
HETS-FR - F10 - Atelier 12 - Crise d’épilepsie
HETS-FR - F10 - Atelier 12 - BLS AED
Ressources complémentaires
HETS-FR - F10 - Ateliers 12 et 13 - Organisation
Ateliers 12 et 13 - Liste participant-e-s - Groupes 1a-1b-1c-1d
Ateliers 12 et 13 - Liste participant-e-s - Groupes 2a-2b-2c-2d
HETS-FR - F10 - Atelier 13 - Sensibilisation à la pharmacologie
HETS-FR - F10 - Atelier 13 - Sensibilisation à la pharmacologie 2
Ressources complémentaires
Réactions à la Violence - Marco Allenbach
Face à la violence institutionnelle - pistes pour la reconnaitre, la prévenir et y réagir
Violence des institutions - violence en institution
Anticiper et prévenir la violence
Violence institutionnelle J Pain
Violence institutionnelle Pierron
Violence institutionnelle définition
Présentation de l'oeuvre - Horaire de passage
Bilan individuel
Dépôt bilan individuel rattrapage
Travail social et engagement
Engagement professionnel et service social
Pentagramme de Ginger
Le ventre, miroir de nos angoisses
Le ventre, miroir de nos angoisses ►