Abschnitt: Topic 1 | Enseigner aux Digital Natives

Startseite Unterstützung CyberLearn Archiv HES-SO Numérique

Abschnittsübersicht

- Aktivität CAS : 8.2.2018 auswählen
  
  CAS : 8.2.2018
- Aktivität Votons! auswählen
  
  Votons! E-Voting
- Aktivität Ressources auswählen
  
  Ressources
- Aktivität Les Edu Tech à la HES-SO auswählen
  
  Les Edu Tech à la HES-SO Datei
- Aktivität Digital Natives auswählen
  
  Digital Natives
- Aktivität Enseigner aux Digital Natives (document de cours) auswählen
  
  Enseigner aux Digital Natives (document de cours) Datei
- Aktivität Article Fondateur du Terme (anglais) - 1 auswählen
  
  Article Fondateur du Terme (anglais) - 1 Datei
- Aktivität Article Fondateur du Terme (anglais) - 2 auswählen
  
  Article Fondateur du Terme (anglais) - 2 Datei
- Aktivität Michel Serres : Petite Poucette auswählen
  
  Michel Serres : Petite Poucette Link/URL
- Aktivität Génération Y auswählen
  
  Génération Y Datei
- Aktivität Enseigner aux Nouvelles Générations (anglais) auswählen
  
  Enseigner aux Nouvelles Générations (anglais) Datei
- Aktivität Digital Natives : où sont les preuves? (anglais) auswählen
  
  Digital Natives : où sont les preuves? (anglais) Datei
- Aktivität RSR1 : Les temps modernes : la génération Y auswählen
  
  RSR1 : Les temps modernes : la génération Y Link/URL
- Aktivität Le Matin : Le mobile à l'école auswählen
  
  Le Matin : Le mobile à l'école Datei
- Aktivität L'Hadopi publie une étude qualitative sur les "Digital Natives" (15/24 ans) : perceptions et pratiques de consommation de biens culturels dématérialisés auswählen
  
  L'Hadopi publie une étude qualitative sur les "Digital Natives" (15/24 ans) : perceptions et pratiques de consommation de biens culturels dématérialisés Datei
- Aktivität Mon Vieux Cerveau Me Manque : comment Internet modifie notre cerveau auswählen
  
  Mon Vieux Cerveau Me Manque : comment Internet modifie notre cerveau Link/URL
- Aktivität Enquête sur les digital natives et leur consommation de biens dématérialisés (janvier 13) auswählen
  
  Enquête sur les digital natives et leur consommation de biens dématérialisés (janvier 13) Datei
- Aktivität JDN Génération Y les nouveaux architectes de l’information auswählen
  
  JDN Génération Y les nouveaux architectes de l’information Datei
- Aktivität Rapport Unesco sur les Digital Natives (anglais) auswählen
  
  Rapport Unesco sur les Digital Natives (anglais) Datei
- Aktivität Moocs auswählen
  
  Moocs
- Aktivität Report on Moocs 2017 auswählen
  
  Report on Moocs 2017 Link/URL
- Aktivität Jordan, K. Initial trends in enrolment and completion of massive open online courses. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 15(1), 133–160 (anglais) auswählen
  
  Jordan, K. Initial trends in enrolment and completion of massive open online courses. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 15(1), 133–160 (anglais) Link/URL
- Aktivität Salamin, A. D. (2017). HES-SO MOOC « distributed flip »: a pilot experiment. International Journal of Information and Education Technology, Volume 7, Number 10, October. (anglais) auswählen
  
  Salamin, A. D. (2017). HES-SO MOOC « distributed flip »: a pilot experiment. International Journal of Information and Education Technology, Volume 7, Number 10, October. (anglais) Link/URL
- Aktivität Métriques MOOCs HES-SO auswählen
  
  Métriques MOOCs HES-SO Interaktiver Inhalt
- Aktivität Histoire des MOOCs HES-SO auswählen
  
  Histoire des MOOCs HES-SO Interaktiver Inhalt

Cyberlearn

Le centre e-learning de la HES-SO, il a été créé en 2004. Il propose aux professeur-e-s de la HES-SO un soutien actif pour les aider à enrichir leurs cours présentiels avec des solutions technologiques favorisant l'apprentissage.

Topic 1

Abschnittsübersicht